Спишите текст, раскрывая скобки и вставьте пропущенные буквы там, где это необходимо. Графически объяснить написание той или иной буквы. Поставьте недостающие знаки препинания. Как и ож дад Преображенский Леночка была уже на работе. «Какие новости в раю? Что пели нынче с рафимы?» - додр, ветствовад ее улыбающ йся генерал. Но Леночка обычно ож влен, ая сидела стран,я ир тихшая и печальная. (Не)веселый, а горсс ный взор сс пор, зид Преображенского. Видно было (не)вооружен м глазом что случилось что(то) (не)доброе. Она увид ла цветы и лицо ее иск, зилось, (не)старпимой болью. Пол. жение Преображенского было (не)завидн.м, Розы были явно (н ) (к)чему. Однако Леночка (н )ирода (н )слезинк пока рас казывала ему что (н_)добрала (пол)бад_а. Она рас чит вада на (полу)проходной (такое быва т и на филфак и на мехмат и на многих других факультетах), но ее рас четы не оправдались. Преображенский заикнулся было об ал, ел яции, но ап ед.ировать было (н_)к кому и (н_)о чем. Генерал поставил розы в угол закрыл дверь др, смной и об явид всем в отделе что веселит, ся не с чего, праз ничный торт следуст убрать, а в ир. смную (н )входить. Девочк (не)где спрятах, ся что(бы) пережить (не)удачу. (В)прочем ута вать провал было (не)(от)кого. Отдел был дружный и все сочу ствовали своей млади й кол еге. Друзья отр. гировали (по)разному. Рас тро,ный Прелюбодеев (н _)кого (н_)слушая и бормоча (что)го (не)связное тут(же) пошел утешать свою уч. ниих. Прилуцкий же постук вая к блуком начищен, оге до блеска ботинка вдруг стал насвистывать что(то) сердитое, а потом и (во)все дов рнулся и (н слова (н) сказав ушел дрот в (не)извес, ном напр,влени. Все эти дни он бегал как уг редый добывая (не)обходимую информацию для оч, редного ра следования. У него (и )ост валось (и_)мипуты свободной что(бы) подумать о чем(нибудь) кроме поруче, ого дела. «Прекрас ный работник но какой все(же) сухарь! Так(то) уж совсем (не)(по)товарищ ски», - подумал (в)сер цах Преображенский.
Как и ожидал Преображенский, Леночка была уже на работе.
«Какие новости в раю? Что пели нынче серафимы?» - спросил, весело отстёгивая её улыбающийся генерал. Но Леночка обычно оживлённая сидела странно и тихшая и печальная. Невеселый, а горестный взор скрывал Преображенского. Видно было невооружённым глазом, что случилось что-то недоброе. Она увидела цветы, и лицо её исказилось, нестерпимой болью.
Положение Преображенского было незавидным. Розы были явно ни к чему. Однако Леночка не могла сдерживать слезинки, пока рассказывала ему, что не добрала половину. Она рассчитывала на полупроходной (такое бывает и на филфаке, и на мехмате, и на многих других факультетах), но её расчеты не оправдались.
Преображенский заикнулся было об алиации, но апатировать было некому и не о чем. Генерал поставил розы в угол, закрыл дверь за собой и объявил всем в отделе, что веселится не с чего, праздничный торт следуют убрать, а в обед входить.
Девочке некуда спрятаться, чтобы пережить неудачу. Впрочем, утаивать провал было не от кого. Отдел был дружный, и все сочувствовали своей молодой коллеге. Друзья отреагировали по-разному. Расстроенный Прелюбодеев, никого не слушая и бормоча что-то невязное, тут же пошел утешать свою учительницу.
Прилуцкий же, постукивая каблуком начищенных до блеска ботинок, вдруг стал насвистывать что-то сердитое, а потом и вовсе, не сказав ни слова, ушел в невидимом направлении. Все эти дни он бегал, как угорелый, добывая необходимую информацию для очередного расследования. У него оставалось немного свободных минут, чтобы подумать о чем-нибудь, кроме порученного дела.
«Прекрасный работник, но какой всё же сухарь! Так-то уж совсем не по товарищески», - подумал, всерьёз задумавшись, Преображенский.
Графические объяснения:
Е и ё:
- Различие в написании слова "весёлый" и "весело". Если "е" в первом слоге обозначает весёлое настроение, "ё" во втором предполагает лёгкость.
И и ы:
- Изменение звука в зависимости от мягкости или твёрдости согласных. То же относится ко многим словам, например "друзья" (мягкий звук) и "друг" (твёрдый).
С/З:
- Обратите внимание на количество звуков в словах. Например, "раз" и "раза". Здесь нужно понять, где идет нарастание звука ‘з’ или ‘с’ в зависимости от места в предложении.
Эти различия в написании букв часто зависят от фонетики и грамматики русского языка, что делает их важными для понимания.
Пожалуйста, задавайте дополнительные вопросы, если они возникли!
