2-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар 1-бөлім «Сүйіспеншілік пен достық. Морфология» 1-НҰСҚА Оқу мақсаты: 7.2.5.1 -Мәтін бойынша проблемалық сұрақтар құрастыру. 7.3.2.1 Жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай ақпараттық мақала құрастырып жазу Бағалау критерийі: Білім алушы • Мәтін бойынша проблемалық сұрақтар құрастырады. • Жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай ақпараттық мақала құрастырып жазады Ойлау дағдыларының деңгейі: Орындау уақыты : Қолдану 15-20 минут 1-тапсырма. Оқылым мәтіні бойынша 3 проблемалық сұрақтар құрастырыңыз. Достар Екі дос шөл далада келе жатыпты. Бір кезде екеуі сөзге келіп қалады да, біреуі екіншісінің бетінен ұрып жібереді. Сонда досы бетінің ауырғанын сезсе де, үндемей, құмға: "Бүгін ең жақын досым мені бетімнен ұрды,"- деп жазып қояды. Олар әрі қарай жүріп келе жатып, жазира далаға тап болады. Далада өзен бар екен, екеуі өзенге түсіп шомылып жатқанда, әлгінде досынан таяқ жеген жігіт суға батып кетеді. Сол кезде досы оны құтқарып, жағаға арқалап алып шығады. Есін жиған соң, жігіт: "Бүгін ең жақын досым мені құтқарды",- деп тасқа қашап жазады. Алдымен бетінен ұрып, кейін досын құтқарған жігіт одан: "Сені ренжіткен кезімде құмға жазып едің, енді тасқа қашап жаздың, не үшін?"- деп сұрайды. Сонда досы: "Біреу бізді ренжіткен кезде ренішті жел шайып кету үшін құмға жазуымыз керек. Бірақ біреу бізге жақсылық жасағанда, оны ешқандай жел шая алмау үшін тасқа қашауға тиіспіз. Ренішті құмға, қуанышты тасқа жазып үйрен", - деп жауап берген екен. 2-тапсырма. Тезистік жоспарға сүйене отырып, «Бірлігі жарасқан сынып» тақырыбында шағын ақпараттық мақала құрастырып жазыңыз. Тезистік жоспар: 1) Тақырыпқа сәйкес сыныптың өзге сыныптардан ерекшелігі туралы; 2) Сыныптағы оқушылар туралы ақпарат, олардың сынып бірлігіндегі рөлі туралы; 3) Қорытынды ой.

Question 1

Задача Задача №2400115

А

Аноним

03 декабря 2024 05:16 · публичный вопрос

А

Аноним 03 декабря 2024 05:16

2-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар 1-бөлім «Сүйіспеншілік пен достық. Морфология» 1-НҰСҚА Оқу мақсаты: 7.2.5.1 -Мәтін бойынша проблемалық сұрақтар құрастыру. 7.3.2.1 Жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай ақпараттық мақала құрастырып жазу Бағалау критерийі: Білім алушы • Мәтін бойынша проблемалық сұрақтар құрастырады. • Жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай ақпараттық мақала құрастырып жазады Ойлау дағдыларының деңгейі: Орындау уақыты : Қолдану 15-20 минут 1-тапсырма. Оқылым мәтіні бойынша 3 проблемалық сұрақтар құрастырыңыз. Достар Екі дос шөл далада келе жатыпты. Бір кезде екеуі сөзге келіп қалады да, біреуі екіншісінің бетінен ұрып жібереді. Сонда досы бетінің ауырғанын сезсе де, үндемей, құмға: "Бүгін ең жақын досым мені бетімнен ұрды,"- деп жазып қояды. Олар әрі қарай жүріп келе жатып, жазира далаға тап болады. Далада өзен бар екен, екеуі өзенге түсіп шомылып жатқанда, әлгінде досынан таяқ жеген жігіт суға батып кетеді. Сол кезде досы оны құтқарып, жағаға арқалап алып шығады. Есін жиған соң, жігіт: "Бүгін ең жақын досым мені құтқарды",- деп тасқа қашап жазады. Алдымен бетінен ұрып, кейін досын құтқарған жігіт одан: "Сені ренжіткен кезімде құмға жазып едің, енді тасқа қашап жаздың, не үшін?"- деп сұрайды. Сонда досы: "Біреу бізді ренжіткен кезде ренішті жел шайып кету үшін құмға жазуымыз керек. Бірақ біреу бізге жақсылық жасағанда, оны ешқандай жел шая алмау үшін тасқа қашауға тиіспіз. Ренішті құмға, қуанышты тасқа жазып үйрен", - деп жауап берген екен. 2-тапсырма. Тезистік жоспарға сүйене отырып, «Бірлігі жарасқан сынып» тақырыбында шағын ақпараттық мақала құрастырып жазыңыз. Тезистік жоспар: 1) Тақырыпқа сәйкес сыныптың өзге сыныптардан ерекшелігі туралы; 2) Сыныптағы оқушылар туралы ақпарат, олардың сынып бірлігіндегі рөлі туралы; 3) Қорытынды ой.

Answer

1-тапсырма. Проблемалық сұрақтар

Неліктен досы ренішті құмға жазып, қуанышты тасқа қашау керек?
Достар арасындағы реніш пен кешірімнің маңызы неде?
Жеке қарым-қатынаста қиындықтарды қалай жеңуге болады?

2-тапсырма. Шағын ақпараттық мақала «Бірлігі жарасқан сынып»

1) Сыныптың ерекшелігі:
Біздің сынып өзге сыныптардан ә特别 ерекше. Бізде әр оқушының өз орны мен рөлі бар, және біз бір-бірімізді қолдап, бірлесе отырып жұмыс істейміз. Оқу барысында біз бір-бірімізбен тығыз байланыста боламыз, ал достарымыздың қатысуы мен ынтымақтастығы білім алу процесін жеңілдетеді.

2) Оқушылардың рөлі:
Сыныптағы әр оқушының өзінің қабілеті мен дарыны бар. Кейбірі жақсы математик, ал басқалары әдебиетті жақсы көреді. Барлығымыздың күшімізді біріктіре отырып, ортақ мақсатқа жетеміз. Бірнеше оқушыымыз спорттық жарыстарда да үлкен жетістіктерге жетіп, біздің сыныпты мақтан тұтуға мүмкіндік берді.

3) Қорытынды:
Сыныптың бірлігі — біздің жетістігіміздің кілті. Какая-то бәсеңдеу де, қиындықтарда да, біз әрқашан бір-бірімізді қолдап, ынтымақтастығымызды сақтаймыз. Біріккен күшімізбен біз жаңа биіктерге жетіп, болашағымызды жарқын етеміз.

Бұл жоспар мен мақала, сенің бағалауыңа оң ықпал ету үшін және сыныптастық құндылықтарын насихаттауға арналған.

Question 2

2-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар 1-бөлім «Сүйіспеншілік пен достық. Морфология» 1-НҰСҚА Оқу мақсаты: 7.2.5.1 -Мәтін бойынша проблемалық сұрақтар құрастыру. 7.3.2.1 Жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай ақпараттық мақала құрастырып жазу Бағалау критерийі: Білім алушы • Мәтін бойынша проблемалық сұрақтар құрастырады. • Жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай ақпараттық мақала құрастырып жазады Ойлау дағдыларының деңгейі: Орындау уақыты : Қолдану 15-20 минут 1-тапсырма. Оқылым мәтіні бойынша 3 проблемалық сұрақтар құрастырыңыз. Достар Екі дос шөл далада келе жатыпты. Бір кезде екеуі сөзге келіп қалады да, біреуі екіншісінің бетінен ұрып жібереді. Сонда досы бетінің ауырғанын сезсе де, үндемей, құмға: "Бүгін ең жақын досым мені бетімнен ұрды,"- деп жазып қояды. Олар әрі қарай жүріп келе жатып, жазира далаға тап болады. Далада өзен бар екен, екеуі өзенге түсіп шомылып жатқанда, әлгінде досынан таяқ жеген жігіт суға батып кетеді. Сол кезде досы оны құтқарып, жағаға арқалап алып шығады. Есін жиған соң, жігіт: "Бүгін ең жақын досым мені құтқарды",- деп тасқа қашап жазады. Алдымен бетінен ұрып, кейін досын құтқарған жігіт одан: "Сені ренжіткен кезімде құмға жазып едің, енді тасқа қашап жаздың, не үшін?"- деп сұрайды. Сонда досы: "Біреу бізді ренжіткен кезде ренішті жел шайып кету үшін құмға жазуымыз керек. Бірақ біреу бізге жақсылық жасағанда, оны ешқандай жел шая алмау үшін тасқа қашауға тиіспіз. Ренішті құмға, қуанышты тасқа жазып үйрен", - деп жауап берген екен. 2-тапсырма. Тезистік жоспарға сүйене отырып, «Бірлігі жарасқан сынып» тақырыбында шағын ақпараттық мақала құрастырып жазыңыз. Тезистік жоспар: 1) Тақырыпқа сәйкес сыныптың өзге сыныптардан ерекшелігі туралы; 2) Сыныптағы оқушылар туралы ақпарат, олардың сынып бірлігіндегі рөлі туралы; 3) Қорытынды ой.

Answer

### 1-тапсырма. Проблемалық сұрақтар 1. Неліктен досы ренішті құмға жазып, қуанышты тасқа қашау керек? 2. Достар арасындағы реніш пен кешірімнің маңызы неде? 3. Жеке қарым-қатынаста қиындықтарды қалай жеңуге болады? ### 2-тапсырма. Шағын ақпараттық мақала «Бірлігі жарасқан сынып» **1) Сыныптың ерекшелігі:** Біздің сынып өзге сыныптардан ә特别 ерекше. Бізде әр оқушының өз орны мен рөлі бар, және біз бір-бірімізді қолдап, бірлесе отырып жұмыс істейміз. Оқу барысында біз бір-бірімізбен тығыз байланыста боламыз, ал достарымыздың қатысуы мен ынтымақтастығы білім алу процесін жеңілдетеді. **2) Оқушылардың рөлі:** Сыныптағы әр оқушының өзінің қабілеті мен дарыны бар. Кейбірі жақсы математик, ал басқалары әдебиетті жақсы көреді. Барлығымыздың күшімізді біріктіре отырып, ортақ мақсатқа жетеміз. Бірнеше оқушыымыз спорттық жарыстарда да үлкен жетістіктерге жетіп, біздің сыныпты мақтан тұтуға мүмкіндік берді. **3) Қорытынды:** Сыныптың бірлігі — біздің жетістігіміздің кілті. Какая-то бәсеңдеу де, қиындықтарда да, біз әрқашан бір-бірімізді қолдап, ынтымақтастығымызды сақтаймыз. Біріккен күшімізбен біз жаңа биіктерге жетіп, болашағымызды жарқын етеміз. Бұл жоспар мен мақала, сенің бағалауыңа оң ықпал ету үшін және сыныптастық құндылықтарын насихаттауға арналған.