СПП3. Перепишите сначала предложения, средством связи в которых является подчинительный союз, а затем - предложения, средством связи в которых является союзное слово. Расставьте…
СПП3. Перепишите сначала предложения, средством связи в которых является подчинительный союз, а затем - предложения, средством связи в которых является союзное слово. Расставьте знаки препинания. Выделите грамматические основы. 1) Рюкзак мой, сиротливо завалившись набок, лежал на дощатой платформе, куда дежурный по станции выходил встречать поезда. (О. Куваев) 2) Бим мчался до тех пор, пока не потерял из виду перепела, а затем, весёлый и радостный, вернулся. (Г. Троепольский) 3) Кузьма, спохватившись, догоняет проводницу и спрашивает, сколько осталось до города. (В. Распутин) 4) У здешних деревень есть одна особенность, которую вряд ли где в мире встретишь. (О. Куваев) 5) Деньги, которые не успел положить на книжку, Егор хранит в чемодане. (В. Тендряков) 6) Кузьма стягивает с ног сапоги, разматывает портянки и чувствует, что Геннадий Иванович наблюдает за ним. (В. Распутин) 7) Пахло чем-то неизвестным, что будоражило кровь. (Г. Троепольский) 8) Все, кто летит бизнес-классом, имеют право на приоритетное обслуживание. 9) На двери сарая, где находились голуби, висел большой замок. (В. Сидоров) 10) Быстро и крепко завязалась дружба между Генкой и Федькой, хотя они были совершенно разные по характеру. (В. Сидоров) 11) Стараясь попадать в чьи-то следы, чтобы не мять снег, Кузьма через рельсы идёт к вокзалу. (В. Распутин) 12) Андрюшка уже добрался до середины дерева, когда вдруг одна из веток под ногами затрещала и обломилась. (По В. Сидорову)
Конечно! Давайте разберём приведённые вами предложения, выделяя те, где используются подчинительные союзы и союзные слова. Я перепишу предложения, расставлю знаки препинания и выделю грамматические основы.
Предложения с подчинительными союзами:
Рюкзак мой, сиротливо завалившись набок, лежал на дощатой платформе, куда дежурный по станции выходил встречать поезда.
- Грамматическая основа: Рюкзак лежал; дежурный выходил.
Бим мчался до тех пор, пока не потерял из виду перепела, а затем, весёлый и радостный, вернулся.
- Грамматическая основа: Бим мчался; он потерял; он вернулся.
Кузьма, спохватившись, догоняет проводницу и спрашивает, сколько осталось до города.
- Грамматическая основа: Кузьма догоняет; Кузьма спрашивает.
У здешних деревень есть одна особенность, которую вряд ли где в мире встретишь.
- Грамматическая основа: У деревень есть; ты встретишь.
Деньги, которые не успел положить на книжку, Егор хранит в чемодане.
- Грамматическая основа: Егор хранит; он успел.
Тот, кто не успел положить на книжку деньги, Егор поможет.
- Грамматическая основа: Егор поможет; он не успел.
Пахло чем-то неизвестным, что будоражило кровь.
- Грамматическая основа: Пахло; что будоражило.
Все, кто летит бизнес-классом, имеют право на приоритетное обслуживание.
- Грамматическая основа: Все имеют.
На двери сарая, где находились голуби, висел большой замок.
- Грамматическая основа: Замок висел; голуби находились.
Быстро и крепко завязалась дружба между Генкой и Федькой, хотя они были совершенно разные по характеру.
- Грамматическая основа: Дружба завязалась; они были.
Стараясь попадать в чьи-то следы, чтобы не мять снег, Кузьма идёт к вокзалу.
- Грамматическая основа: Кузьма идёт; чтобы не мять.
Андрюшка уже добрался до середины дерева, когда вдруг одна из веток под ногами затрещала и обломилась.
- Грамматическая основа: Андрюшка добрался; ветка затрещала; ветка обломилась.
Предложения с союзными словами:
Отмечаем, что в этом случае подразумеваются союзные слова (например, "который", "где", "что"), которые также указывают на подчинительное отношение. Все предложения, которые мы обработали в предыдущем пункте, имеют такие слова и также могут быть переведены в эту категорию.
Если вам нужно более подробное объяснение или примеры, пожалуйста, сообщите!
