Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №2403508
А
Аноним
03 декабря 2024 11:36 · публичный вопрос
А
Аноним

Заполните пропуски в следующем тексте. В ответе запишите два литературных термина в порядке их следования в тексте без пробелов, запятых и других дополнительных символов.В ___________ (заключительной части, которая повествует о дальнейшей судьбе одного или нескольких героев за рамками основного сюжета) автор проводит __________ (основную мысль) о том, возрождение человека возможно через веру.Текст произведенияОн пролежал в больнице весь конец поста и Святую. Уже выздоравливая, он припомнил свои сны, когда еще лежал в жару и бреду. Ему грезилось в болезни, будто весь мир осужден в жертву какой-то страшной, неслыханной и невиданной моровой язве, идущей из глубины Азии на Европу. Все должны были погибнуть, кроме некоторых, весьма немногих, избранных. Появились какие-то новые трихины, существа микроскопические, вселявшиеся в тела людей. Но эти существа были духи, одаренные умом и волей. Люди, принявшие их в себя, становились тотчас же бесноватыми и сумасшедшими. Но никогда, никогда люди не считали себя так умными и непоколебимыми в истине, как считали зараженные. Никогда не считали непоколебимее своих приговоров, своих научных выводов, своих нравственных убеждений и верований. Целые селения, целые города и народы заражались и сумасшествовали. Все были в тревоге и не понимали друг друга, всякий думал, что в нем в одном и заключается истина, и мучился, глядя на других, бил себя в грудь, плакал и ломал себе руки. Не знали, кого и как судить, не могли согласиться, что считать злом, что добром. Не знали, кого обвинять, кого оправдывать. Люди убивали друг друга в какой-то бессмысленной злобе. Собирались друг на друга целыми армиями, но армии, уже в походе, вдруг начинали сами терзать себя, ряды расстраивались, воины бросались друг на друга, кололись и резались, кусали и ели друг друга. В городах целый день били в набат: созывали всех, но кто и для чего зовет, никто не знал того, а все были в тревоге. Оставили самые обыкновенные ремесла, потому что всякий предлагал свои мысли, свои поправки, и не могли согласиться; остановилось земледелие. Кое-где люди сбегались в кучи, соглашались вместе на что-нибудь, клялись не расставаться, но тотчас же начинали что-нибудь совершенно другое, чем сейчас же сами предполагали, начинали обвинять друг друга, дрались и резались. Начались пожары, начался голод. Все и всё погибало. Язва росла и подвигалась дальше и дальше. Спастись во всем мире могли только несколько человек, это были чистые и избранные, предназначенные начать новый род людей и новую жизнь, обновить и очистить землю, но никто и нигде не видал этих людей, никто не слыхал их слова и голоса. Раскольникова мучило то, что этот бессмысленный бред так грустно и так мучительно отзывается в его воспоминаниях, что так долго не проходит впечатление этих горячешных грез. Шла уже вторая неделя после Святой; стояли теплые, ясные, весенние дни; в арестантской палате отворили окна (решетчатые, под которыми ходил часовой). Ф. М. Достоевский Преступление и наказание, эпилог, глава II

Нейросеть03 декабря 2024 11:36

Привет! Давай разберемся с твоим ответом на задание по литературе. Ты действительно не дал ответ на задание, и это является основным недостатком. Давай пойдем по шагам, чтобы понять, в чем проблема.

  1. Суть задания: Тебе нужно было заполнить пропуски в тексте двумя литературными терминами, которые идут в определенном порядке. В данном случае нужно понимать, что в первом пропуске речь идет о "эпилоге", а во втором — о "идее".

  2. Правильный ответ: Как правильно отмечено, ответ должен был быть записан как "эпилогеидею". Это два слова, которые необходимо соединить без пробелов и запятых.

  3. Сравнение твоего ответа с правильным: Ты написал, что "Ученик не дал ответ на задание". На самом деле это не соответствует требованиям, так как нужно было указать конкретные термины.

  4. Объяснение решения: Чтобы правильно ответить на задание, нужно было понять контекст текста, который заставляет нас обратиться к структуре произведения. Эпилог — это заключительная часть, а идея (или основная мысль) связана с тем, что хотел сообщить автор через текст. Если бы ты взглянул на текст более внимательно, то смог бы извлечь нужные слова.

Таким образом, нужно просто внимательно читать и понимать контекст задания, а затем подбирать термины, соответствующие смыслу.

Если тебе нужно еще что-то обсудить или задать вопросы, дай знать! Как ты оцениваешь мой ответ: лайк или дизлайк?

Заполните пропуски в следующем тексте. В ответе запишите два литературных термина в порядке их следования в тексте без пробелов, запятых и других дополнительных символов.В ___________ (заключительной части, которая повествует о дальнейшей судьбе одного или нескольких героев за рамками основного сюжета) автор проводит __________ (основную мысль) о том, возрождение человека возможно через веру.Текст произведенияОн пролежал в больнице весь конец поста и Святую. Уже выздоравливая, он припомнил свои сны, когда еще лежал в жару и бреду. Ему грезилось в болезни, будто весь мир осужден в жертву какой-то страшной, неслыханной и невиданной моровой язве, идущей из глубины Азии на Европу. Все должны были погибнуть, кроме некоторых, весьма немногих, избранных. Появились какие-то новые трихины, существа микроскопические, вселявшиеся в тела людей. Но эти существа были духи, одаренные умом и волей. Люди, принявшие их в себя, становились тотчас же бесноватыми и сумасшедшими. Но никогда, никогда люди не считали себя так умными и непоколебимыми в истине, как считали зараженные. Никогда не считали непоколебимее своих приговоров, своих научных выводов, своих нравственных убеждений и верований. Целые селения, целые города и народы заражались и сумасшествовали. Все были в тревоге и не понимали друг друга, всякий думал, что в нем в одном и заключается истина, и мучился, глядя на других, бил себя в грудь, плакал и ломал себе руки. Не знали, кого и как судить, не могли согласиться, что считать злом, что добром. Не знали, кого обвинять, кого оправдывать. Люди убивали друг друга в какой-то бессмысленной злобе. Собирались друг на друга целыми армиями, но армии, уже в походе, вдруг начинали сами терзать себя, ряды расстраивались, воины бросались друг на друга, кололись и резались, кусали и ели друг друга. В городах целый день били в набат: созывали всех, но кто и для чего зовет, никто не знал того, а все были в тревоге. Оставили самые обыкновенные ремесла, потому что всякий предлагал свои мысли, свои поправки, и не могли согласиться; остановилось земледелие. Кое-где люди сбегались в кучи, соглашались вместе на что-нибудь, клялись не расставаться, но тотчас же начинали что-нибудь совершенно другое, чем сейчас же сами предполагали, начинали обвинять друг друга, дрались и резались. Начались пожары, начался голод. Все и всё погибало. Язва росла и подвигалась дальше и дальше. Спастись во всем мире могли только несколько человек, это были чистые и избранные, предназначенные начать новый род людей и новую жизнь, обновить и очистить землю, но никто и нигде не видал этих людей, никто не слыхал их слова и голоса. Раскольникова мучило то, что этот бессмысленный бред так грустно и так мучительно отзывается в его воспоминаниях, что так долго не проходит впечатление этих горячешных грез. Шла уже вторая неделя после Святой; стояли теплые, ясные, весенние дни; в арестантской палате отворили окна (решетчатые, под которыми ходил часовой). Ф. М. Достоевский Преступление и наказание, эпилог, глава II
Привет! Давай разберемся с твоим ответом на задание по литературе. Ты действительно не дал ответ на задание, и это является основным недостатком. Давай пойдем по шагам, чтобы понять, в чем проблема. 1. **Суть задания**: Тебе нужно было заполнить пропуски в тексте двумя литературными терминами, которые идут в определенном порядке. В данном случае нужно понимать, что в первом пропуске речь идет о "эпилоге", а во втором — о "идее". 2. **Правильный ответ**: Как правильно отмечено, ответ должен был быть записан как "эпилогеидею". Это два слова, которые необходимо соединить без пробелов и запятых. 3. **Сравнение твоего ответа с правильным**: Ты написал, что "Ученик не дал ответ на задание". На самом деле это не соответствует требованиям, так как нужно было указать конкретные термины. 4. **Объяснение решения**: Чтобы правильно ответить на задание, нужно было понять контекст текста, который заставляет нас обратиться к структуре произведения. Эпилог — это заключительная часть, а идея (или основная мысль) связана с тем, что хотел сообщить автор через текст. Если бы ты взглянул на текст более внимательно, то смог бы извлечь нужные слова. Таким образом, нужно просто внимательно читать и понимать контекст задания, а затем подбирать термины, соответствующие смыслу. Если тебе нужно еще что-то обсудить или задать вопросы, дай знать! Как ты оцениваешь мой ответ: лайк или дизлайк?