Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №2404471
А
Аноним
03 декабря 2024 13:19 · публичный вопрос
А
Аноним

Прочитайте приведенные ниже отрывки. Опре- делите, к каким стилям речи они относятся. План характеристики функционального стиля: 1) Название стиля. 2) Сфера функционирования. 3) Жанры. 4) Лексические особенности. 5) Морфологические и синтаксические особенности. 6) Наличие эмоционально-экспрессивной окраски. I. Берёза (лат. Bétula) - род листопадных деревьев и кустар- ников семейства Берёзовые (Betulaceae). Берёза широко распро- странена в Северном полушарии; на территории России принад- лежит к числу наиболее распространённых древесных пород. Общее число видов — около ста или немного больше. Многие части берёзы используются в хозяйстве: древесина, кора, берё- ста (поверхностный слой коры), берёзовый сок. Почки и листья применяют в медицине. Некоторые виды используют для созда- ния полезащитных полос, а также в декоративном садоводст- ве. Берёза занимает важное место в культуре славян, скандина- вов, финно-угорских и других народов. (Флора Восточной Ев- ропы, т. 11. / Под ред. Н. Н. Цвелёва. М.—СПб: Тов-во научных изданий КМК. 2004. — с. 65.) Берёза, -ы, ж. - Лиственное дерево с белой (реже тёмной) корой и с сердцевидными листьями. Белая 6. Черная б. Карли- ковая б. II уменьш. берёзка, -и, ж. II ласк. берёзонька, -и, ж. II прил. берёзовый, -ая, -ое. Б. сок. Б. веник. Семейство берёзовых (сущ.). (С.И.Ожегов «Словарь русского языка»).

Нейросеть03 декабря 2024 13:19

Для анализа приведенных отрывков, мы определим, к каким стилям речи они относятся, следуя предложенному плану характеристики функционального стиля.

I. Научный стиль

  1. Название стиля: Научный стиль
  2. Сфера функционирования: Научные публикации, учебные материалы, статьи по ботанике и другим естественным наукам.
  3. Жанры: Научные статьи, учебники, словари.
  4. Лексические особенности: Используются термины и научная лексика (например, "литопадные деревья", "семейство Берёзовые"), отсутствие эмоционально-оценочных слов, объективность.
  5. Морфологические и синтаксические особенности: Частое использование сложноподчиненных предложений, пассивный залог, множество определений.
  6. Наличие эмоционально-экспрессивной окраски: Эмоциональная нейтральность, отсутствие выраженной экспрессии и субъективного мнения.

II. Словарный стиль

  1. Название стиля: Словарный стиль
  2. Сфера функционирования: Словари, справочники, исследования языка.
  3. Жанры: Словари, научные работы по лексикографии.
  4. Лексические особенности: Использование специализированной лексики, большая точность формулировок, определения слов с пояснениями.
  5. Морфологические и синтаксические особенности: Четкие и структурированные определения, акцент на точности и ясности.
  6. Наличие эмоционально-экспрессивной окраски: Эмоционально нейтральный стиль, без личностных оценок.

Таким образом, представленные отрывки принадлежат научному и словарному функциональным стилям, характерным для описания объектов и их характеристик в области ботаники. Этот анализ помогает понять, как различных стили служат различным целям в коммуникации и образовательном процессе.

Прочитайте приведенные ниже отрывки. Опре- делите, к каким стилям речи они относятся. План характеристики функционального стиля: 1) Название стиля. 2) Сфера функционирования. 3) Жанры. 4) Лексические особенности. 5) Морфологические и синтаксические особенности. 6) Наличие эмоционально-экспрессивной окраски. I. Берёза (лат. Bétula) - род листопадных деревьев и кустар- ников семейства Берёзовые (Betulaceae). Берёза широко распро- странена в Северном полушарии; на территории России принад- лежит к числу наиболее распространённых древесных пород. Общее число видов — около ста или немного больше. Многие части берёзы используются в хозяйстве: древесина, кора, берё- ста (поверхностный слой коры), берёзовый сок. Почки и листья применяют в медицине. Некоторые виды используют для созда- ния полезащитных полос, а также в декоративном садоводст- ве. Берёза занимает важное место в культуре славян, скандина- вов, финно-угорских и других народов. (Флора Восточной Ев- ропы, т. 11. / Под ред. Н. Н. Цвелёва. М.—СПб: Тов-во научных изданий КМК. 2004. — с. 65.) Берёза, -ы, ж. - Лиственное дерево с белой (реже тёмной) корой и с сердцевидными листьями. Белая 6. Черная б. Карли- ковая б. II уменьш. берёзка, -и, ж. II ласк. берёзонька, -и, ж. II прил. берёзовый, -ая, -ое. Б. сок. Б. веник. Семейство берёзовых (сущ.). (С.И.Ожегов «Словарь русского языка»).
Для анализа приведенных отрывков, мы определим, к каким стилям речи они относятся, следуя предложенному плану характеристики функционального стиля. ### I. Научный стиль 1. **Название стиля:** Научный стиль 2. **Сфера функционирования:** Научные публикации, учебные материалы, статьи по ботанике и другим естественным наукам. 3. **Жанры:** Научные статьи, учебники, словари. 4. **Лексические особенности:** Используются термины и научная лексика (например, "литопадные деревья", "семейство Берёзовые"), отсутствие эмоционально-оценочных слов, объективность. 5. **Морфологические и синтаксические особенности:** Частое использование сложноподчиненных предложений, пассивный залог, множество определений. 6. **Наличие эмоционально-экспрессивной окраски:** Эмоциональная нейтральность, отсутствие выраженной экспрессии и субъективного мнения. ### II. Словарный стиль 1. **Название стиля:** Словарный стиль 2. **Сфера функционирования:** Словари, справочники, исследования языка. 3. **Жанры:** Словари, научные работы по лексикографии. 4. **Лексические особенности:** Использование специализированной лексики, большая точность формулировок, определения слов с пояснениями. 5. **Морфологические и синтаксические особенности:** Четкие и структурированные определения, акцент на точности и ясности. 6. **Наличие эмоционально-экспрессивной окраски:** Эмоционально нейтральный стиль, без личностных оценок. Таким образом, представленные отрывки принадлежат научному и словарному функциональным стилям, характерным для описания объектов и их характеристик в области ботаники. Этот анализ помогает понять, как различных стили служат различным целям в коммуникации и образовательном процессе.