Формулы. Разработать нормативы на оценку «5», «4» и «3» для теста «6-минутный бег» для девочек 8 класса, исходя из следующих результатов тестирования: 6-минутный бег, мин:1000 1020 1210 1110 990 1115 1010 1130 1180 1200 Сделать выводы.

Для разработки нормативов на оценку «5», «4» и «3» для теста «6-минутный бег» для девочек 8 класса, сначала необходимо проанализировать полученные данные. У нас есть следующие результаты:

• 1000 м
• 1020 м
• 1210 м
• 1110 м
• 990 м
• 1115 м
• 1010 м
• 1130 м
• 1180 м
• 1200 м

Шаг 1: Сортировка результатов

Сортируем результаты от меньшего к большему:

• 990 м
• 1000 м
• 1010 м
• 1020 м
• 1110 м
• 1115 м
• 1130 м
• 1180 м
• 1200 м
• 1210 м

Шаг 2: Определение границ для оценок

Мы можем использовать разные подходы для распределения оценок. Один из способов – это использование процентилей.

Для оценки будет принято следующее распределение:

• Оценка «5» – это 20% лучших результатов
• Оценка «4» – 50% следующих лучших результатов
• Оценка «3» – остальные 30%

На основе нашего набора данных:

• «5» (80-100 процентиль): Лучшие результаты, начиная с 1210 м и 1200 м:
  • Нижняя граница: 1200 м
• «4» (30-80 процентиль): Следующие 5 из 10 результатов:
  • Нижняя граница: 1130 м (это 7-й результат по сортировке)
• «3» (0-30 процентиль): Остальные результаты:
  • Нижняя граница: 1115 м

Оценочные нормативы:

• Оценка «5»: 1200 м и выше
• Оценка «4»: от 1115 м до 1199 м
• Оценка «3»: до 1114 м

Выводы:

1. Разработанные нормативы помогают оценить уровень физической подготовки учащихся в рамках данного тестирования.
2. Нормативы позволят учителям объективно оценивать физическую активность и результаты девочек в 8 классе.
3. Система оценок будет способствовать мотивации учащихся улучшать свои результаты и заниматься спортом.