1.Одиннадцатиклассник Дима любит физику. Он много занимается, успешно участвует в конкурсах и олимпиадах, занимает призовые места. Какие качества Димы проявились в данной ситуации? 1) способности 3) потребности 2) гениальность 4) задатки 2. Инна пригласила друзей на свой день рождения. Она ходила вместе с мамой в магазин за продуктами, вместе с бабушкой испекла торт. Чтобы гости не скучали, она придумала конкурсы и игры. Какова цель деятельности Инны? 1. пригласить друзей 2. приобрести необходимые продукты 3. испечь торт 4. сделать праздник интересным 3. Какой пример иллюстрирует формальные межличностные отношения? 1. Директор школы встретился со своими бывшими учениками. 2. Директор школы вызвал родителей ученика для разговора о его поведении. 3. Директор школы дал соседям дубликат ключей от своей квартиры. 4. Директор школы согласился играть роль в школьном спектакле. 4. Иван узнал, что Артём пригласил на свой день рождения всех одноклассников, кроме него. Он не стал выяснять причины этого поступка, просто перестал разговаривать с Артёмом. Какой способ поведения в межличностном конфликте иллюстрирует этот пример? 1) посредничество 3) уход из конфликтной ситуации 2) сотрудничество 4)уступку противоборствующей стороне 5.Верны ли следующие суждения о личности? А. Личность формируется в общении с окружающими. Б. Личность характеризуется различными социальными качествами. 1. верно только А 2. верно только Б 3. верны оба суждения 4. оба суждения неверны 6.Таня хорошо учится в общеобразовательной школе, дополнительно занимается в художественной школе и секции фигурного катания. Она помогает родителям ухаживать за больной бабушкой. Обогащая таким образом собственный социальный опыт, Таня развивается как 1. индивид 2. гражданин 3. личность 4. потребитель 7. Накануне соревнования атлет занимается в тренажерном зале. Объектом этой деятельности является(-ются) 1. физические качества атлета 2. персональный тренер 3. тренажёры 4. соревнование 8. Группа учащихся под руководством педагога осуществила экологический проект. Были изготовлены скворечники и размещены на пришкольной территории. Данный пример иллюстрирует в первую очередь деятельность 1. игровую 2. трудовую 3. просветительскую 4. познавательную 9. Один из древних мыслителей рассуждал о потребностях человека: «...заботу о пище и уходе за телом нужно отнести к области здоровья и поддержания сил». О каких потребностях людей сказал мыслитель? 1) естественных (биологических) 3) социальных 2) престижных 4) духовных 10. Верны ли следующие суждения о деятельности людей? А. Деятельность людей всегда носит творческий характер. Б. Деятельность людей может иметь как позитивные, так и негативные последствия, 1. верно только А 2. верно только Б 3. верны оба суждения 4. оба суждения неверны