1.Записать предложения, расставить знаки препинания. Подчеркнуть грамматическую основу. Построить схемы. 1. Ласточки пропали, а вчера с зарей все грачи летали да как сеть мелькали…
1.Записать предложения, расставить знаки препинания. Подчеркнуть грамматическую основу. Построить схемы. 1. Ласточки пропали, а вчера с зарей все грачи летали да как сеть мелькали вон над той горой. 2. Дул жестокий ветер, мутные валы ходили по всему пруду, мутное небо отражалось в них, камыши высохли, пожелтели, волны и ветер трепал их со всех сторон, и они грустно и глухо шумели. 3. Лиса, извиваясь, прыгала вверх и, припадая на передние лапы, рыла ими, окутывалась сияющей серебряной пылью, а хвост ее, мягко и плавно скользнув, ложился на снег красным языком пламени. 4. Приближалась осень, и в старом саду было тихо грустно, и на аллеях лежали темные листья. 5. Сдержанные рыдания матери заставили ребенка проснуться и ,взглянув на мать и на стоявшую в дверях с зажженной восковой свечой бабушку, ребенок тоже заплакал. 6. Ветра не было, и люди задыхались в этой неподвижной атмосфере. 7. Уже совсем рассвело, и народ стал подниматься когда я вернулся в свою комнату. 8. Пусть светит солнце и птицы поют. 9. В полях тает, а в лесу снег лежит нетронутый, и деревья стоят снежные. 10. Когда мы въехали в деревню, в окнах домов погасли огни, и на улицах воцарилась полная тишь. 2. Выполнить пунктуационный разбор предложений Nº 1,3,5.
- Записать предложения, расставить знаки препинания. Подчеркнуть грамматическую основу. Построить схемы.
Предложение 1: Ласточки пропали, а вчера с зарей все грачи летали, да как сеть мелькали вон над той горой. Грамматическая основа: Ласточки (подлежащее) пропали (сказуемое); грачи (подлежащее) летали (сказуемое).
Схема:
- Ласточки — пропали.
- Грачи — летали.
Предложение 2: Дул жестокий ветер, мутные валы ходили по всему пруду, мутное небо отражалось в них, камыши высохли, пожелтели, волны и ветер трепал их со всех сторон, и они грустно и глухо шумели. Грамматическая основа: ветер (подлежащее) дул (сказуемое); валы (подлежащее) ходили (сказуемое); небо (подлежащее) отражалось (сказуемое); камыши (подлежащее) высохли (сказуемое); волны и ветер (подлежащее) трепал (сказуемое); они (подлежащее) шумели (сказуемое).
Схема:
- Ветер — дул.
- Валы — ходили.
- Небо — отражалось.
- Камыши — высохли.
- Волны и ветер — трепал.
- Они — шумели.
Предложение 3: Лиса, извиваясь, прыгала вверх и, припадая на передние лапы, рыла ими, окутывалась сияющей серебряной пылью, а хвост ее, мягко и плавно скользнув, ложился на снег красным языком пламени. Грамматическая основа: лиса (подлежащее) прыгала (сказуемое); лиса (подлежащее) рыла (сказуемое); лиса (подлежащее) окутывалась (сказуемое); хвост ее (подлежащее) ложился (сказуемое).
Схема:
- Лиса — прыгала.
- Лиса — рыла.
- Лиса — окутывалась.
- Хвост ее — ложился.
Предложение 4: Приближалась осень, и в старом саду было тихо и грустно, и на аллеях лежали темные листья. Грамматическая основа: осень (подлежащее) приближалась (сказуемое); сад (подлежащее) было (сказуемое); листья (подлежащее) лежали (сказуемое).
Схема:
- Осень — приближалась.
- Сад — было.
- Листья — лежали.
Предложение 5: Сдержанные рыдания матери заставили ребенка проснуться, и, взглянув на мать и на стоявшую в дверях с зажженной восковой свечой бабушку, ребенок тоже заплакал. Грамматическая основа: рыдания (подлежащее) заставили (сказуемое); ребенок (подлежащее) заплакал (сказуемое).
Схема:
- Рыдания — заставили.
- Ребёнок — заплакал.
- Пунктуационный разбор предложений Nº 1, 3, 5.
Предложение 1:
- Запятая перед "а" относится к разделению союзов в сложносочиненном предложении.
- Запятая перед "да" используется в значении "и".
Предложение 3:
- Запятые ставятся для обозначения вводных конструкций (например, "извиваясь", "припадая на передние лапы") и для разделения частей сложносочиненного предложений (например, "а хвост ее").
Предложение 5:
- Запятая перед "и" указывает на то, что вторая часть предложения является следствием первой (иногда условный союз).
- Запятые перед "взглянув", "на мать", "и на стоявшую" используются для отделения вводных оборотов.
- Перед "и" стоит запятая, так как она соединяет два самостоятельных предложения.
Если вам нужно что-то дополнительно или объяснить подробнее, пожалуйста, дайте знать!
