Форма: Сжатое изложение по отрывку из романа А.Н. Толстого «Петр I». Задания к тексту: Прочитайте отрывок из романа А. Н. Толстого «Пётр I». Каким рисует автор русского царя в…
Форма: Сжатое изложение по отрывку из романа А.Н. Толстого «Петр I». Задания к тексту: Прочитайте отрывок из романа А. Н. Толстого «Пётр I». Каким рисует автор русского царя в этом эпизоде? Прослушайте текст и напишите сжатое изложение. Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом. Объём изложения – не менее 70 слов. Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком. Найдите определения, укажите способ их выражения. Выпишите именные словосочетания с согласованными и несогласованными определениями. Приплыви Пётр не на длинных лодках, может быть, и он заразился бы спесью. Но он хорошо помнил и снова видел гордое презрение, прикрытое любезными улыбками у всех этих людей с Запада — от седобородого, с выбитыми зубами матроса до купца, разодетого в испанский бархат... Вон — высоко на корме, у фонаря, стоит коренастый, коричневый, суровый человек в золотых галунах, в шляпе со страусовым пером, в шёлковых чулках. Это капитан. Спокойно глядит он сверху вниз на длинного, нелепого юношу в неуклюжей лодке, на царя варваров... Так же поглядывал он сверху вниз где-нибудь на Мадагаскаре, на Филиппинских островах, приказав зарядить пушки картечью... И Пётр с азиатской хитростью почувствовал, каким он должен появиться перед этими людьми, чем единственным взять верх над ними... Их нужно было удивить, чтобы такого они сроду не видывали, чтобы рассказывали дома про небывалого царя, которому плевать на то, что — царь... Он, Пётр Алексеев, подшкипер переяславского флота, так и поведёт себя: мы, мол, люди рабочие, бедны да умны, пришли к вам с поклоном от нашего убожества, — пожалуйста, научите, как топор держать...
В данном отрывке из романа А.Н. Толстого «Пётр I» автор изображает царя Петра как человека, осознающего своё место в мире и стремящегося превзойти предвзятые взгляды иностранцев. Автор описывает Петра не просто как царя, но и как "подшкипера переяславского флота", что подчеркивает его смирение и готовность учиться у западных людей. Петр наблюдает за капитаном, который смотрит на него с пренебрежением, но Петр, используя свою азиатскую хитрость, понимает, что должен удивить их, проявив нестандартный подход. Он хочет выделиться и продемонстрировать, что несмотря на звание царя, он готов быть скромным и учиться.
Определения в тексте могут быть выражены как согласованные, так и несогласованные. Например, "коренастый, коричневый человек" — это согласованное определение, так как эпитеты согласованы с существительным в роде и числе. Несогласованным определением является "высоко на корме", где обстоятельственное значение не зависит от существительного.
Именные словосочетания:
- "гордое презрение" (согласованное определение)
- "длинного, нелепого юношу" (согласованные определения)
- "шляпе со страусовым пером" (несогласованное определение)
Таким образом, текст передает важные моменты о внутреннем состоянии царя и его взаимодействии с окружающим миром, подчеркивая его уникальность и желание учиться.
