112. Прочитайте предложения. Укажите авторские неологизмы. Как они образованы? С какой целью используются авторами? — 1. Я смотрел из окошка на синий платок, кудри чёрные змейно…

Конечно! Давайте сразу обратим внимание на неологизмы, присутствующие в предложениях, и разберем их более детально.

1. "платок" — в этом контексте используется вместе с прилагательным "синий", образуя образное выражение, но не является неологизмом.

2. "среброснежной" — этот неологизм сочетает в себе корень "снег" с приставкой "сребро-", образуя новое слово, которое означает "белоснежная как серебро". Используется для передачи изысканной, поэтичной характеристики зимы.

   • Морфемный разбор:
     • Приставка: сребро-
     • Корень: снеж-
     • Окончание: -ной
   • Способ образования: сложение корней.

3. "солнечник" — выведен от слова "солнце" с суффиксом "-ник", что придаёт слову значение существа или предмета, связанного с солнцем. Используется для создания образа яркого, жизнеутверждающего поэта.

   • Морфемный разбор:
     • Корень: солне-
     • Суффикс: -ник
   • Способ образования: суффиксация.

4. "человечьим" — это слово также не является неологизмом, но его форма раскрывает чувства человека.

5. "доброшершавость" — здесь использован корень "шерша-" (шершава) с приставкой "добро-", образующем своёобразное новое слово, описывающее качества, имеющие отношение к доброте и шероховатости, здесь — доброта, мягкость, которая "шершавится".

   • Морфемный разбор:
     • Приставка: добро-
     • Корень: шершав-
     • Суффикс: -ость
   • Способ образования: сложение корней.

Каждый из этих неологизмов служит для создания образности и глубины в тексте, придавая стихам неповторимый колорит и эмоциональную насыщенность. Авторы используют такие слова, чтобы вызвать у читателя определенные ассоциации и эмоции.