Прочитайте фрагменты документов и ответьте на вопросы. 1. Из резолюции XIX Всесоюзной конференции КПСС «О гласности» (1988 г.) 1. <...> Конференция рассматривает гласность как…
Прочитайте фрагменты документов и ответьте на вопросы. 1. Из резолюции XIX Всесоюзной конференции КПСС «О гласности» (1988 г.) 1. <...> Конференция рассматривает гласность как развивающийся процесс и подчёркивает, что её последовательное расширение является непременным условием. приобщения личности ко всем делам общества, государства... как действенную гарантию против деформаций социализма на основе всенародного контроля за деятельностью всех социальных институтов, органов власти и управления. <...> 4. ...Необходимо снять неоправданные ограничения в использовании статистической информации о социально-экономическом и политическом развитии общества.,. 5. <...> Конференция считает недопустимым сдерживание критических выступлений прессы... Гласность предполагает социальную, правовую и моральную ответственность средств массовой информации. <...> 6. <...> Недопустимо использование гласности в ущерб интересам Советского государства, общества, правам личности, для проповеди войны и насилия... национальной и религиозной нетерпимости... а также манипулирование гласностью. 1) Как в резолюции определяются цели политики гласности? 2) Отметьте в тексте ограничения гласности. Согласны ли вы с ними? Своё мнение обоснуйте. 3) Объясните слова, выделенные курсивом. 2.Из книги М.С. Горбачёва «Жизнь и реформы» (М., 1995) Ступенью в развитии гласности стало поощрение критических выступлений в печати, на телевидении по поводу всевозможных безобразий, слабостей, прорех в нашей жизни... Настолько общество устало от всяких зажимов и запретов, что стоило приоткрыть журналистам «кислород», как их охватила лихорадка критицизма... На перекосы я и сам обратил внимание: критика стала приобретать оскорбительный, разносный характер. Каждый орган информации пускал «на публику» только «своих», инакомыслящих у себя не терпели. Поначалу эти «отходы» гласности мы пытались устранять привычными методами: собирали редакторов, журналистов и наставляли, как вести дело. Но постепенно эти испытанные методы перестали срабатывать. Редакторы начали «огрызаться», некоторые и вовсе проявляли непокорность. Чуть ли не каждую неделю появлялись «дерзкие публикации», поднимавшие планку допускавшейся в тот момент открытости. 1) Подчеркните в тексте проблемы, которые, по мнению М.С. Горбачёва, возникли в связи с осуществлением политики гласности. 2) В чём М.С. Горбачёв видел безусловную полезность гласности? 3) Объясните смысл слов и выражений, выделенных курсивом. Задание 5. Рассмотрите иллюстрацию. Как, на Ваш взгляд, автор оценивает процесс распада СССР? Свое мнение обоснуйте.
Вопросы по резолюции XIX Всесоюзной конференции КПСС «О гласности»
Цели политики гласности в резолюции: Гласность определяется как развивающийся процесс, необходимый для приобщения личности ко всем делам общества и государства. Она рассматривается как эффективная гарантия против деформаций социализма на основе всенародного контроля за деятельностью всех социальных институтов и органов власти. Основной целью гласности является создание условий для открытости и прозрачности в общественной жизни, а также улучшение взаимодействия между гражданами и госструктурами через свободное выражение мнений и критику.
Ограничения гласности: В тексте упоминаются следующие ограничения гласности:
- Недопустимость сдерживания критических выступлений прессы.
- Запрет на использование гласности в ущерб интересам Советского государства, общества, правам личности.
- Ограничение на пропаганду войны, насилия, национальной и религиозной нетерпимости, а также манипуляции с гласностью.
Я могу согласиться с тем, что необходимо определенное ограничение, чтобы избежать распространения пропаганды насилия и ненависти. Однако важно, чтобы эти ограничения не использовались для подавления конструктивной критики и свободного выражения мнений. На мой взгляд, баланс между свободой слова и ответственностью СМИ — это важный аспект любой демократической системы.
Объяснение слов, выделенных курсивом:
- Всенародный контроль — это участие граждан в наблюдении и оценке работы государственных органов, что обеспечивает обратную связь и контроль со стороны общества.
- Социальная, правовая и моральная ответственность средств массовой информации — это ожидания от СМИ действовать в рамках закона и ethical norms, чтобы не нарушать права граждан и не подрывать общественный порядок.
- Манипулирование гласностью — использование гласности в корыстных целях для искажения фактов или подрыва общественного доверия.
Вопросы по книге М.С. Горбачёва «Жизнь и реформы»
Проблемы, возникшие в связи с политикой гласности:
- Критика стала оскорбительной и разносной, что привело к ухудшению отношения к конструктивной критике.
- Были трудности с контролем за публикациями: журналисты начали проявлять непокорность и выходить за рамки, что затрудняло доступ к адекватному информационному управлению.
- Произошла фрагментация информации: каждый орган информации поддерживал свои интересы и "своих" журналистов.
Безусловная полезность гласности по мнению М.С. Горбачёва: Горбачёв считал, что гласность необходима для того, чтобы общество могло видеть реальность и обсуждать проблемы, с которыми оно сталкивается. Она должна была способствовать улучшению информирования граждан о недостатках в жизни общества и государства, а также открытию возможностей для их исправления.
Смысл слов и выражений, выделенных курсивом:
- Поощрение критических выступлений — это поддержка открытого и честного обсуждения недостатков и проблем в обществе, что должно способствовать улучшению состояния дел.
- Лихорадка критицизма — это метафора, описывающая бурный и, возможно, чрезмерный рост критических высказываний, когда журналисты, получив свободу, начали критиковать все подряд.
- Привычные методы — это традиционные способы контроля и управления медиа, которые использовались ранее для подавления свободных высказываний, но оказались неэффективными в новой ситуации.
Задание 5
Оценка процесса распада СССР: Для того чтобы дать ответ на этот вопрос, нужно рассмотреть иллюстрацию, которая может быть связана с распадом СССР. Если, например, в иллюстрации отражены негативные последствия распада, такие как экономические проблемы, социальные конфликты или политическая нестабильность, можно сделать вывод, что автор оценивает процесс отрицательно. В противном случае, если показаны положительные аспекты, такие как личные свободы и демократизация, автор может оценивать процесс положительно.
Своё мнение можно обосновать тем, что на распад Союза повлияли многие факторы, и его последствия были как положительными, так и отрицательными. Напряженность в обществе, резкое изменение жизненных стандартов и изменение геополитической ситуации — это только некоторые из аспектов, требующих внимательного анализа.
