1. Теплая з...лотая осень легко пр...к...сается к дальнему лесу. 2. То тут, то там заг...раются ж...лтым огнем пр...дорожные осинки и зам... рают в ожидании лист... пада. 3. Пр...бл... жение осени чувствуют и клёны. 4. Во всто ширь ра... кинули они свои резные разн... цветные листья. 5. Нарядные б...рёзки ра...пол... жились на левом краю леса. 6. На них ещё много з... леных лист...ев. 7. По и до них доб...рётся осень. 8. В... пыхнут тогда на б...рёзках ж...лтые и оранжевые огоньки, словно заг...рится множество св...чей. 9. А на другом краю леса р...стут пушистые вечн.......леные ели. 10. Осень не пр...града для их пышной хвои. 11. Не оставит осень никого в стор...не от своей заботы. 12. Всех пр...нарядит, пр... голубит последним бе...ценным т...плом, оз...рит неяркими луч...ми и уйдет на покой. 1. Сформулируйте и запишите основную мысль текста 2. Перепишите текст, вставьте пропущенные буквы. 3. Из предложений 1-3 выпишите слова с чередующимися гласными в корне. Графически объясните правописание орфограммы 4. Из предложений 10-12 выпишите слова с приставками, правописание которых зависит от значения. Графически объясните правописание орфограммы. 5. Из предложений 3-4 выпишите сложное слово. Графически объясните правописание соединительной гласной. 6. Из предложений 1-3 выпишите формы одного и того же слова, выделите окончания. 7. Выпишите из предложения 2 слово, соответствующее схеме: -^^^ 8. Из предложения 4 выпишите слово, образованное суффиксальным способом. 9*. Сгруппируйте слова по способу образования. Ра... кинули, огоньки, пр...нарядит, подберезовик, ожидание, пр...дорожные. 10*. Из слов загустение, густеть, загустеть, густой составьте словообразовательную цепочку. 11.В каком предложении выделенное слово образовано путем перехода из одной части речи в другую. Запишите номер этого предложения. 1. Когда я вошел в столовую, все уже сидели за праздничным столом. 2. Вскоре все покинули столовую комнату. 12*. Вспомните 2 сложносокращенных слова, составьте с ними предложения, используя их в качестве подлежащих. Глагол-сказуемое употребите в прошедшем времени.

Конечно! Давайте постепенно разберемся с каждым из заданий.

1. Основная мысль текста: В тексте описывается красота осени и её влияние на природу, как она окрашивает деревья и наполняет лес ожиданием зимы.

2. Заполнение пропусков в тексте:

   1. Теплая золотая осень легко прикасается к дальнему лесу.
   2. То тут, то там загорится желтым огнем придорожные осинки и замерзают в ожидании листопада.
   3. Пробуждение осени чувствуют и клёны.
   4. Во всю ширь раскинули они свои резные разнозитные листья.
   5. Нарядные берёзки расположились на левом краю леса.
   6. На них ещё много зеленых листьев.
   7. По-идёт к ним доберётся осень.
   8. Вспыхнут тогда на берёзках жёлтые и оранжевые огоньки, словно загорится множество свечей.
   9. А на другом краю леса растут пушистые вечнозеленые ели.
   10. Осень не преграда для их пышной хвои.
   11. Не оставит осень никого в стороне от своей заботы.
   12. Всех припарадит, приголубит последним бесценным теплом, озарит неяркими лучами и уйдет на покой.

3. Слова с чередующимися гласными в корне (предложения 1-3):

   • прикасаться
   • загореться
   • пробуждение
   • клёны Графическое объяснение: Например, в слове "прикасаться" чередование гласных в корне происходит между "и" и "а".

4. Слова с приставками, правописание которых зависит от значения (предложения 10-12):

   • преграда
   • приголубит
   • озарит Графическое объяснение: В слове "преграда" приставка "пре-" указывает на значение, что что-то препятствует (преграда) и требует написания через "е".

5. Сложное слово из предложений 3-4:

   • "разноцветные" Графическое объяснение: Соединительная гласная "о" применяется в сложных словах для связи корней.

6. Формы одного и того же слова (предложения 1-3):

   • ожидание - ожидания
   • окончания: -я, -ий, -е.

7. Слово, соответствующее схеме -^^^ (предложение 2):

   • "загорается".

8. Слово, образованное суффиксальным способом (предложение 4):

   • "ожидание" (суффикс "-н").

9. Группировка слов по способу образования:

   • Производные: "ожидание", "прикрашивать", "подберезовик".
   • Сложные: "придорожные", "раскинули", "огоньки".

10. Словообразовательная цепочка из слов "загустение", "густеть", "загустеть", "густой":

• загустеть → густеть → загустение → густой.

11. Предложение, в котором слово образовано путем перехода из одной части речи в другую:

• 1. Когда я вошел в столовую, все уже сидели за праздничным столом. (Слово "столовая" из существительного переходит в прилагательное).

12. Сложносокращенные слова и предложения:

• "Музей" и "фото" - "Музей был открыт в прошлом году". "Фото было сделано на ярмарке".

Если у вас остались вопросы или нужно подробнее разобрать какие-то задания, буду рад помочь!