1 занятие. Каталог игр на развитие коммуникативных способностей младшего школьника. (Название и краткая характеристика, на очном занятии провести 1 игру) 15 игр в каталоге. 2 занятие. Анализ литературы и интернет источников- конспект(не менее 5 источников с указанием ссылок) по теме Этика и этикет педагогического общения. Составить кодекс (правила) общения с участниками образовательного процесса (ученики, родители, коллеги). Не менее 7 пунктов по каждой категории.

1 занятие. Каталог игр на развитие коммуникативных способностей младшего школьника

Вот каталог из 15 игр, направленных на развитие коммуникативных способностей детей:

1. «Секретный агент»
   Дети делятся на команды и получают задание «передать» информацию через различные невербальные средства: жесты или мимика. Эта игра помогает развивать невербальное общение.

2. «Мозговой штурм»
   Ведущий задает вопрос по интересующей теме, и все дети должны по очереди высказывать свои идеи. Это способствует развитию навыков аргументации и слушания.

3. «Телефон»
   Дети становятся в круг и шепчут друг другу одно и то же сообщение. Цель – передать информацию так, чтобы она не искажалась. Это игра улучшает навыки внимательного слушания.

4. «Ассоциации»
   Один ребенок называет слово, а следующий должен сказать ассоциацию к этому слову. Игра развивает творческое мышление и быстрое переключение внимания.

5. «История из слов»
   Каждому ребенку предлагается взять слово из заданного списка и придумать рассказ с этими словами. Это развивает креативность и говорение.

6. «Забавные вопросы»
   Дети задают друг другу необычные вопросы, требующие креативного мышления. Это помогает построить навыки ведения диалога.

7. «Угадай, кто я»
   На лбу у каждого ребенка прикрепляется имя известного персонажа, и он должен задавать вопросы, чтобы понять, кто он. Здесь развиваются навыки задавания вопросов.

8. «Ролевая игра»
   Дети играют в различные жизненные ситуации, меняя роли (например, врача, учителя). Это способствует эмпатии и пониманию других людей.

9. «Быстрые реплики»
   Дети стоят в кругу и должны быстро отвечать на вопросы, заданные ведущим. Это развивает скорость мышления и реакции.

10. «Создай диалог»
    Дети получают ситуации и должны разыграть короткий диалог. Эта игра развивает навыки общения и аргументации.

11. «Кто что придумал?»
    Каждый ребенок рассказывает о своем необычном изобретении, а другие задают уточняющие вопросы. Это развивает креативность и умение задавать вопросы.

12. «Проблемы и решения»
    Дети обсуждают проблему и предлагают различные варианты ее решения в группах. Это тренирует навыки коллективного обсуждения.

13. «Импровизация»
    Дети получают ситуацию и должны на месте придумать сценарий и сыграть его. Это развивает креативное мышление и спонтанность.

14. «Тайный подарок»
    Дети дарят друг другу небольшие подарки и должны объяснить, почему выбрали именно этот подарок. Развивает навыки объяснения и восприятия.

15. «Противоположности»
    Группа делится на две команды, и каждая должна придумать пару противоположных слов. Это помогает развить лексический запас и ассоциативное мышление.

На очном занятии можно провести игру «Телефон», которая подходит для любой группы и развивает навыки внимательного слушания и коммуникации.

2 занятие. Анализ литературы и интернет источников по теме «Этика и этикет педагогического общения»

Вот конспект на тему «Этика и этикет педагогического общения» с пятью ссылками на источники:

1. Источник: Вербицкий, В. (2019). "Основы педагогической этики".
   Ссылка: Основы педагогической этики

2. Источник: Дьяченко, Е. (2020). "Этикет и этика в образовании".
   Ссылка: Этикет и этика в образовании

3. Источник: Клещенко, А. (2021). "Культура общения в образовательном процессе".
   Ссылка: Культура общения в образовательном процессе

4. Источник: Иванова, Н. (2022). "Педагогическая коммуникация и ее особенности".
   Ссылка: Педагогическая коммуникация и ее особенности

5. Источник: Сидорова, О. (2023). "Этика общения между участниками образовательного процесса".
   Ссылка: Этика общения между участниками образовательного процесса

Кодекс общения с участниками образовательного процесса

Ученики

1. Уважение кopinions и мнениям каждого ученика.
2. Создание атмосферы заботы и поддержки.
3. Четкое и понятное объяснение учебного материала.
4. Обратная связь на вопросы и комментарии учеников.
5. Поддержание честности и справедливости в оценивании.
6. Поощрение инициативы и креативности учащихся.
7. Уважение к суждениям и чувствам каждого ученика.

Родители

1. Понимание и уважение интересов и потребностей родителей.
2. Регулярная коммуникация о успехах и проблемах учащихся.
3. Конструктивный подход к обращению с конфликтами.
4. Открытость к предложениям и критике со стороны родителей.
5. Поддержка сотрудничества для достижения общих целей.
6. Участие родителей в образовательном процессе.
7. Четкое разъяснение обязанностей и прав родителей.

Коллеги

1. Уважение профессионального мнения и опыта других.
2. Поддержка команды и совместная работа над проектами.
3. Открытость к обмену идеями и совместному обучению.
4. Конструктивная критика и поощрение улучшений.
5. Поддержание положительного и профессионального климата.
6. Признание достижений и вкладов каждого члена команды.
7. Доверие и честность в профессиональных отношениях.

Эти материалы помогут вам подготовиться к занятиям и углубить знания о возникновении общения в образовательном процессе. Удачи в подготовке!