Источник: сборник Котовой и Лисковой 2018 Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте тремя примерами мысль автора о том, что «человек может…
Источник: сборник Котовой и Лисковой 2018 Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте тремя примерами мысль автора о том, что «человек может стать самим собой... через свою практическую деятельность, общение». (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.) Человек... осознаёт себя. Человек мыслит и знает себя. Он отдаёт себе отчёт в том, что делает, думает, чувствует. И исторически, и в ходе индивидуального развития человек первоначально осознаёт предметы и свои практические действия, а на более высоком уровне развития — и свои мысли о предметах и действиях. Он осознаёт себя как личность. Самосознание предполагает выделение и отличение человеком самого себя, своего Я от всего, что его окружает. Самосознание — это осознание человеком своих действий, чувств, мыслей, мотивов поведения, интересов, своего положения в обществе. В формировании самосознания существенную роль играют ощущения человеком своего собственного тела, движений, действий. Человек может стать самим собой лишь во взаимодействии с другими людьми, с миром через свою практическую деятельность, общение. Общественная обусловленность формирования самосознания заключается не только в непосредственном общении людей друг с другом, в их оценочных отношениях, но и в формулировании требований общества, предъявляемых к отдельному человеку, в осознании самих правил взаимоотношения. Человек осознаёт себя не только посредством других людей, но и через созданную ими материальную и духовную культуру... Познавая себя, человек, по мысли Т. Манна, никогда не остаётся вполне таким же, каким он был прежде. Самосознание возникло не в качестве духовного зеркала для праздного самолюбования человека. Оно появилось в ответ на зов общественных условий жизни, которые с самого начала требовали от каждого человека умения оценивать свои поступки, слова и мысли. Жизнь своими строгими уроками научила человека осуществлять самоконтроль и саморегулирование. Регулируя свои действия и предусматривая результаты этих действий, самосознающий человек берёт на себя полную ответственность за них. Самосознание тесно связано с феноменом рефлексии... Рефлексия — размышление личности о самой себе, когда она вглядывается в сокровенные глубины своей внутренней духовной жизни. Не рефлексируя, человек не может полностью осознать того, что происходит в его душе, в его внутреннем духовном мире. Здесь важны постоянные подытоживания содеянного... Уровни рефлексии могут быть весьма разнообразными — от элементарного самосознания до глубоких раздумий над смыслом своего бытия, его нравственным содержанием. Осмысливая собственные духовные процессы, человек нередко критически оценивает негативные стороны своего духовного мира, дурные привычки и т. п. Познавая себя, он никогда не остаётся таким же, каким был прежде... Масштабы осознания субъектом своей психической деятельности простираются от смутного понимания того, что происходит в душе, до глубокого и ясного самосознания. Сознательность суть нравственно-психологическая характеристика действий личности, которая основывается на сознании и оценке себя, своих возможностей, намерений и целей.
Для иллюстрации мысли автора о том, что «человек может стать самим собой... через свою практическую деятельность, общение», можно привести три ярких примера из жизни:
Волонтерская деятельность: Когда человек участвует в волонтерских проектах, он не только помогает другим, но и испытывает глубокое чувство удовлетворения от своей активности. Это взаимодействие с людьми в разных обстоятельствах помогает ему лучше понять себя, свои сильные и слабые стороны. Например, работая с детьми из неблагополучных семей, волонтер может осознать свою способность к эмпатии и терпению, что способствует развитию его самосознания. В этом процессе человек начинает видеть значимость своих действий, и он осознает, как именно его вклад влияет на сообщество, что в конечном итоге помогает ему сформировать свое собственное "Я".
Образование и обучение: На протяжении учебной жизни человек взаимодействует с преподавателями, однокурсниками и разными культурами. Например, участвуя в групповых проектах или научных конференциях, учащийся не только обменивается знаниями, но и учится критически мыслить, анализировать и взаимодействовать с точками зрения других. Это взаимодействие может привести к личности, способной к глубокому саморефлексированию, что само по себе является отличительным признаком сформированного самосознания. Таким образом, изучая новые предметы и общаясь с единомышленниками, человек открывает новые аспекты своей личности.
Социальные сети и онлайн сообщества: В современном мире, использование социальных сетей позволяет людям общаться с различными культурами и мнениями. Например, человек, активно участвующий в дискуссиях на платформе, как Twitter или Reddit, может столкнуться с множеством мнений, которые оспаривают его убеждения. Это помогает ему не только осознать свои взгляды, но и критически их оценить. В результате таких взаимодействий, личность может пересмотреть свои ценности и убеждения, что ведет к процессу самосознания и переосмысления своей идентичности.
Каждый из этих примеров демонстрирует, как человек формирует свое самосознание через взаимодействие с окружающими и своей практической деятельностью. Общество и культура, в которых он живет, создают условия для этого осознания, делая его действием осмысленным и значимым. Таким образом, самосознание — это динамичный процесс, в котором взаимодействие с другими людьми играют ключевую роль.
