1.Прочитай характеристику предложения и поставь нужный(-е) знак(-и) препинания (выбери подходящий вариант в выпадающем списке) Это предложение - побудительное невосклицательное. Давайте разделимся на группы и пойдём в разных направления • . • ? • ! • ?! 2. Вспомни, что ты знаешь о видах предложений из курса русского языка 5-го класса. Дай характеристику указанному предложению (перетащи подходящие варианты в ячейки). (1). И я видел, как он своей сильной рукой в замшевой перчатке бил по лицу испуганного малорослого, слабосильного солдата за то, что он недостаточно сильно опустил свою палку на красную спину татарина. <..» (2) Что ж, вы думаете, что я тогда решил, что то, что я видел, было — дурное дело? (3) Ничуть. (4) «Если это делалось с такой уверенностью и признавалось всеми необходимым, то, стало быть, они знали что- то такое, чего я не знал», - думал я и старался узнать это. (5) Но сколько ни старался - и потом не мог узнать этого. (6) А не узнав, не мог поступить в военную службу, как хотел прежде, и не только не служил в военной, но нигде не служил и никуда не годился. - (7) Ну, а любовь? - (8) Любовь? (9) Любовь с этого дня пошла на убыль. (10) Когда она, как это часто бывало с ней, с улыбкой на лице, задумывалась, я сейчас же вспоминал полковника на площади, и мне становилось как-то неловко и неприятно, и я стал реже видаться с ней. (1 1) И любовь так и сошла на нет. (12) Так вот какие бывают дела и от чего переменяется и направляется вся жизнь человека. Характеристика 1-го предложения По цели высказывания: … По эмоциональной окраске: … По количеству грамматических основ: … По наличию второстепенных членов: … Варианты ответов: повествовательное вопросительное невосклицательное простое нераспространенное 3. Вспомни, что ты знаешь о видах предложений (при необходимости обратись к материалам 5-го класса). Прочитай текст и выбери в списке все неверные утверждения об этом тексте (баллы начисляются только за полностью правильный ответ). (1) Случилось это, когда я окончил гимназию. (2) Лето перед восьмым классом я провёл на глухой речушке, на рыбной ловле. (3) Попал на омут, у старой мельницы. (4) Жил там глухой старик, мельница не омут «с сомом», побитые грозою, расщеплённые ветлы, глухой старик — из «Князя Серебряного» мельник! работала. (5) Пушкинская «Русалка» вспоминалась. (6) Так меня восхитило запустенье, обрывы, бездонный (7) Как-то на ранней зорьке, ловя подлещиков, я тревожно почувствовал - что-то во мне забилось, заспешило, дышать мешало. (8) Мелькнуло что-то неясное. (9) И - прошло. (10) Забыл. (11) До глубокого сентября я ловил окуней, подлещиков. (12) В ту осень была холера, и ученье было отложено. (13) Что-то — не приходило. (14) И вдруг, в самую подготовку на аттестат зрелости, среди упражнений с Гомером, Софоклом, Цезарем, Вергилием, Овидием Назоном — что-то опять явилось! (15) Не Овидий ли натолкнул меня? (16) Не его ли «Метаморфозы» — чудо! (17) Я увидел мой омут, мельницу, разрытую плотину, глинистые обрывы, рябины, осыпанные кистями ягод, деда... (18) Помню, — я отшвырнул все книги, задохнулся и написал — за вечер - большой рассказ. ( 19) Писал я «с маху». (20) Правил и переписывал, — и правил. (21) Переписывал отчётливо и крупно. (22) Перечитал — и почувствовал дрожь и радость. (23) Заглавие? (24) Оно явилось само, само очертилось в воздухе, зелёно-красное, как рябина — там. (25) Дрожащей рукой я вывел: «У мельницы». (По И. Шмелёву) • В этом тексте встречается два вопросительных предложения • В тексте есть одно побудительное предложение • Предложение 25 - нераспространённое • Предложения 2, 8 и 19 относятся к одному и тому же виду по количеству грамматических основ • Предложение 4 - сложное • Предложение 16 - невосклицательное 4. Выбери верные утверждения (балл начисляется только за полностью правильный ответ). • Односоставные предложения делятся на определённо-личные, неопределённо-личные и безличные • В односоставном предложении могут быть однородные сказуемые, но подлежащего при них быть не должно • В сложном предложении не бывает односоставных частей • В двусоставном предложении могут быть однородные подлежащие, главное, чтобы также было сказуемое 5. Найди односоставное предложение со сказуемым. • Пахнет свежескошенной травой • Помещение полностью убрано • Град побил траву • Свежий ветер 6. Распредели номера предложений по колонкам в зависимости от того, какие главные члены предложения представлены в них. 1. Дверь уже давно открыта. 2. Позвонили учителю насчёт олимпиады. 3. Удивительно яркие цветы! Только подлежащее: Только сказуемое: И подлежащее, и сказуемое: Варианты ответов: 3 1 2 7. Выбери односоставное предложение, в котором невозможно подобрать подлежащее к сказуемому. • Дом украшен цветами • На улице совсем темно • Проведи химический опыт • Привезут воду в школу 8. Распредели предложения по графам в зависимости от их вида по наличию главных членов предложения и формы выражения сказуемого. Односоставное, глагол в 1 лице множественном числе Односоставное, глагол во 2 лице множественном числе Односоставное, возвратный глагол Односоставное, СЛОВО категории СОСТОЯНИя Двусоставное, глагол в 3 лице единственном числе Двусоставное, краткое причастие Варианты ответов: Ребята, сдайте книги своевременно Зритель активно болеет за неё Выйдем из дома вовремя Книга заложена на десятой странице Нам не спится Ему как-то дурно