Прочитайте текст и выполните задание. (1)У некоторых насекомых например, у цикад и стрекоз на крыльях есть настоящее антибактериальное покрытие в виде крохотных наношипиков бактерии, попав на эти наношипики, быстро погибают. (2)Ранее предполагалось, что шипики дырявят бактериальные клетки и наносят им физические повреждения, несовместимые с жизнью, однако, по утверждению исследователей из Бристольского университета, фокус тут в другом: хотя шипики и деформируют бактериальные клетки, проникая в них, но на части их не рвут просто бактерии при этом перестают делиться, в них резко повышается уровень реактивных форм кислорода агрессивных молекул-окислителей; то есть бактерии гибнут от мощного окислительного стресса. (3)Авторам исследовательской работы удалось воспроизвести антибактериальный эффект крыльев насекомых на поверхности с наношипиками из титана бактерии, упавшие на титановые шипики, тоже погибали, поэтому, возможно, в будущем такие антибактериальные покрытия с наноколючками появятся повсеместно, если удастся найти метод, который позволит делать их быстро и дёшево. Самостоятельно подберите ограничительно-выделительную частицу, которая должна стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите эту частицу.
Привет! Давай разберёмся с твоим ответом.
Ты выбрал слово "сильно" для заполнения пропуска во втором предложении. Давай посмотрим, почему это не совсем корректно.
Правильные варианты: "лишь", "только", "просто", "исключительно". Все эти слова ограничивают или уточняют действие, подчеркивая, что причина гибели бактерий заключается именно в окислительном стрессе, а не в том, что шипики "дырявят" клетки.
Теперь разберём твой вариант "сильно". Это слово не передаёт ограничительное значение. Оно выражает степень (много, сильно), но не уточняет, что именно шипики делают с бактериальными клетками. Правильные слова акцентируют внимание на том, что именно является причиной гибели, а "сильно" не выполняет этой функции.
Так, правильные частицы создают контекст, в котором акцентируется внимание именно на том, что бактерии погибают не от физического повреждения, а от воздействия, связанного с окислительным стрессом.
Попробуй в следующий раз обращать внимание на контекст, а также понимать, какое значение именно требуется в предложении.
Как тебе объяснение? Поставь, пожалуйста, лайк или дизлайк!
