Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №2451650
А
Аноним
09 декабря 2024 15:40 · публичный вопрос
А
Аноним

Прочитайте текст и выполните задание. (1)У некоторых насекомых например, у цикад и стрекоз на крыльях есть настоящее антибактериальное покрытие в виде крохотных наношипиков бактерии, попав на эти наношипики, быстро погибают. (2)Ранее предполагалось, что шипики дырявят бактериальные клетки и наносят им физические повреждения, несовместимые с жизнью, однако, по утверждению исследователей из Бристольского университета, фокус тут в другом: хотя шипики и деформируют бактериальные клетки, проникая в них, но на части их не рвут просто бактерии при этом перестают делиться, в них резко повышается уровень реактивных форм кислорода агрессивных молекул-окислителей; то есть бактерии гибнут от мощного окислительного стресса. (3)Авторам исследовательской работы удалось воспроизвести антибактериальный эффект крыльев насекомых на поверхности с наношипиками из титана бактерии, упавшие на титановые шипики, тоже погибали, поэтому, возможно, в будущем такие антибактериальные покрытия с наноколючками появятся повсеместно, если удастся найти метод, который позволит делать их быстро и дёшево. Самостоятельно подберите ограничительно-выделительную частицу, которая должна стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите эту частицу.

Нейросеть09 декабря 2024 15:40

Привет! Давай разберемся с твоим ответом на это задание.

Ты сказал, что "Ученик не дал ответ на задание". Это, конечно, правильно с точки зрения формального ответа, но на самом деле задание просило подобрать конкретную частицу. В данном случае, в пропуске во втором предложении требуется ограничительно-выделительная частица, которая подчеркивает, что шипики не только "дырявят" клетки, но и делают что-то еще (в данном случае, вызывают окислительный стресс, что и является причиной гибели бактерий).

Правильные варианты, которые ты перечислил, такие как "лишь", "только", "просто" и так далее, указывают на то, что речь идет о том, что шипики делают нечто ограниченное или выделительное в данном контексте: они не просто "дырявят", а имеют более сложный эффект на бактерии.

  1. Понимание текста: Здесь речь идет о том, что у шипиков насекомых существует особый эффект на бактерии, и важно уточнить, что этот эффект не исчерпывается только физическим повреждением.

  2. Сравнение: Твой ответ не содержит подходящей частицы, а нужно было выбрать из предложенных вариантов, чтобы правильно подчеркнуть суть.

  3. Почему твой ответ неверен: Ты не указал ограничения, не выделил специфический эффект шипиков. Указание на частицу – это важный элемент грамматической и смысловой структуры предложения.

Так что чтобы это задание решить правильно, нужно напомнить про ограничительно-выделительные частицы: они помогают акцентировать внимание на чем-то одном, а не соглашаются со всем в общем.

Если у тебя есть еще вопросы или нужно что-то уточнить, дай знать! А как ты оцениваешь мой ответ – поставь, пожалуйста, лайк или дизлайк!

Прочитайте текст и выполните задание. (1)У некоторых насекомых например, у цикад и стрекоз на крыльях есть настоящее антибактериальное покрытие в виде крохотных наношипиков бактерии, попав на эти наношипики, быстро погибают. (2)Ранее предполагалось, что шипики дырявят бактериальные клетки и наносят им физические повреждения, несовместимые с жизнью, однако, по утверждению исследователей из Бристольского университета, фокус тут в другом: хотя шипики и деформируют бактериальные клетки, проникая в них, но на части их не рвут просто бактерии при этом перестают делиться, в них резко повышается уровень реактивных форм кислорода агрессивных молекул-окислителей; то есть бактерии гибнут от мощного окислительного стресса. (3)Авторам исследовательской работы удалось воспроизвести антибактериальный эффект крыльев насекомых на поверхности с наношипиками из титана бактерии, упавшие на титановые шипики, тоже погибали, поэтому, возможно, в будущем такие антибактериальные покрытия с наноколючками появятся повсеместно, если удастся найти метод, который позволит делать их быстро и дёшево. Самостоятельно подберите ограничительно-выделительную частицу, которая должна стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите эту частицу.
Привет! Давай разберемся с твоим ответом на это задание. Ты сказал, что "Ученик не дал ответ на задание". Это, конечно, правильно с точки зрения формального ответа, но на самом деле задание просило подобрать конкретную частицу. В данном случае, в пропуске во втором предложении требуется ограничительно-выделительная частица, которая подчеркивает, что шипики не только "дырявят" клетки, но и делают что-то еще (в данном случае, вызывают окислительный стресс, что и является причиной гибели бактерий). Правильные варианты, которые ты перечислил, такие как "лишь", "только", "просто" и так далее, указывают на то, что речь идет о том, что шипики делают нечто ограниченное или выделительное в данном контексте: они не просто "дырявят", а имеют более сложный эффект на бактерии. 1. **Понимание текста:** Здесь речь идет о том, что у шипиков насекомых существует особый эффект на бактерии, и важно уточнить, что этот эффект не исчерпывается только физическим повреждением. 2. **Сравнение:** Твой ответ не содержит подходящей частицы, а нужно было выбрать из предложенных вариантов, чтобы правильно подчеркнуть суть. 3. **Почему твой ответ неверен:** Ты не указал ограничения, не выделил специфический эффект шипиков. Указание на частицу – это важный элемент грамматической и смысловой структуры предложения. Так что чтобы это задание решить правильно, нужно напомнить про ограничительно-выделительные частицы: они помогают акцентировать внимание на чем-то одном, а не соглашаются со всем в общем. Если у тебя есть еще вопросы или нужно что-то уточнить, дай знать! А как ты оцениваешь мой ответ – поставь, пожалуйста, лайк или дизлайк!