Задание 2. Определите виды предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске, по структуре, по отношению к действительности, по отношению к второстепенным членам предложения. 1) Ты с басом, Мишенька, садись против альта... (И. Крылов) 2) Мы с вами попутчики, кажется? (М. Лермонтов) 3) Уж за чем ты, заря алая, просыпалася? (М. Лермонтов) 4) Пусть бежит в полях поземка белою змеею. (С. Маршак) 5) в гранит оделася Нева, мосты повисли над водами... (А. Пушкин) 6) Память моя, сотвори еще раз чудо, сними с души тревогу. (В. Астафьев) Задание 3. Вставьте пропущенные орфограммы и знаки препинания. Выделите основы и составьте схемы сложных предложений. 1. Барыня взяла его из деревни где он жил один в (не) большой избушк и сч тался едва (ли) (не) САМЫМ Исправным тягловым мужиком.

Конечно! Давайте подробно разберём задания.

Задание 2. Определите виды предложений

1. "Ты с басом, Мишенька, садись против альта..." (И. Крылов)

   • По цели высказывания: Повелительное предложение (приглашение).
   • По эмоциональной окраске: Нейтральное (без эмоциональной окраски).
   • По структуре: Простое предложение.
   • По отношению к действительности: Утверждение (водит клиента в реальность).
   • По отношению к второстепенным членам: Содержит вводное слово "Мишенька".

2. "Мы с вами попутчики, кажется?" (М. Лермонтов)

   • По цели высказывания: Вопросительное предложение.
   • По эмоциональной окраске: Нейтральное, с оттенком сомнения.
   • По структуре: Простое предложение.
   • По отношению к действительности: Предположение (второе мнение).
   • По отношению к второстепенным членам: Вводное слово "кажется" уточняет характер высказывания.

3. "Уж за чем ты, заря алая, просыпалася?" (М. Лермонтов)

   • По цели высказывания: Вопросительное предложение.
   • По эмоциональной окраске: Лирическое, выражает тоску или сожаление.
   • По структуре: Простое предложение.
   • По отношению к действительности: Обращение к действительности.
   • По отношению к второстепенным членам: Вводное слово "уж" и эпитет "алая" придают выразительность.

4. "Пусть бежит в полях поземка белою змеею." (С. Маршак)

   • По цели высказывания: Побудительное предложение.
   • По эмоциональной окраске: Лирическое и спокойное.
   • По структуре: Сложное предложение (с придаточной частью).
   • По отношению к действительности: Утверждение (гипотетическое).
   • По отношению к второстепенным членам: Пример использования сравнения.

5. "В гранит оделася Нева, мосты повисли над водами..." (А. Пушкин)

   • По цели высказывания: Утвердительное предложение.
   • По эмоциональной окраске: Лирическое, величественное.
   • По структуре: Простое предложение.
   • По отношению к действительности: Утверждение (констатация).
   • По отношению к второстепенным членам: Проявляется образность выражений.

6. "Память моя, сотвори еще раз чудо, сними с души тревогу." (В. Астафьев)

   • По цели высказывания: Побудительное предложение.
   • По эмоциональной окраске: Эмоциональное, выражающее надежду.
   • По структуре: Сложносочиненное предложение (две части).
   • По отношению к действительности: Вымысел или призыв к действию.
   • По отношению к второстепенным членам: Обращение к памяти как к одушевлённому существу.

Задание 3. Вставьте пропущенные орфограммы и знаки препинания

Текст с исправлениями: "Барыня взяла его из деревни, где он жил один, в (не)большой избушке и считал(ся) едва (ли) (не) самым исправным тягловым мужиком."

Схема сложного предложения:

1. Основное предложение: "Барыня взяла его из деревни."
2. Придаточное предложение: "где он жил один."
3. Придаточное предложение: "считал(ся) едва ли не самым исправным тягловым мужиком."

Схема:

• Главная часть: "Барыня взяла его из деревни"
  • Придаточная часть: "где он жил один"
  • Придаточная часть: "считал(ся) едва ли (не) самым исправным тягловым мужиком."

Если есть ещё вопросы или нужна дополнительная помощь, обращайтесь!