В какой словообразовательной цепочке НАРУШЕНА последовательность образования слов? a) мыть, промыть, промывать, промывка; б) мороз, морозить, разморозить, размораживать; в) след, последовать, последовательный, следовать; г) диво, дивить, удивить, удивительный.

Вопрос очень интересный! Рассмотрим предложенные словосочетания.

а) "мыть, промыть, промывать, промывка" — здесь наблюдается логическая последовательность: от основного глагола "мыть" к его образованию с приставкой "пром-" и затем к существительному "промывка".

б) "мороз, морозить, разморозить, размораживать" — также следует правильной цепочке: от существительного "мороз" к глаголу "морозить" и приставочным формациям.

в) "след, последовать, последовательный, следовать" — в этом случае последовательность нарушена. "Следовать" и "последовать" имеют разное значение и отходят от значения основного слова "след".

г) "диво, дивить, удивить, удивительный" — в этой цепочке тоже все правильно. Все слова образуются на основе корня "див".

Таким образом, ответ на ваш вопрос: в цепочке "в) след, последовать, последовательный, следовать" нарушена последовательность образования слов.