Сложноподчинённые предложения составить схемы 1. Ребята понимали, что у Яшки с Алькой есть какая-то тайна. 2. По голосу бойца Шахаяев понял, что Мальцев чем-то сильно взволнован. 3. Командир роты распорядился, чтобы до ночи разведчики отдыхали. 4. Прошло несколько минут, пока бечёвка с сучком на конце опустилась и остановилась сажени за две до протянутой руки Бумбараша. 5. На видимой стороне монолита нечётко намечены уступы, откуда прыгали все мальчишки городка. 6. Видимо, так и не вспомнив, кто это, Соколов изумлённо поверх очков поглядел на ведущего и ему первому протянул руку. 7. Люди на берегу провожали тех, кто уплывал в прошлое, и не замечали друг друга. 8. Однажды, когда троечник Антонов во время урока сделал стойку на руках, Лилия Львовна закрыла глаза и выбежала из класса. 9. Стараясь попадать в чьи-то следы, чтобы не мять снег, Кузьма через рельсы идет к вокзалу.

Составление схем сложноподчинённых предложений может помочь лучше понять их структуру. Давайте рассмотрим предложенные вами фразы и выделим главные и придаточные части, чтобы создать схемы.

1. Ребята понимали, что у Яшки с Алькой есть какая-то тайна.

   • Главная часть: Ребята понимали
   • Придаточная часть: что у Яшки с Алькой есть какая-то тайна
   • Схема: Ребята понимали | что у Яшки с Алькой есть какая-то тайна

2. По голосу бойца Шахаяев понял, что Мальцев чем-то сильно взволнован.

   • Главная часть: Шахаяев понял
   • Придаточная часть: что Мальцев чем-то сильно взволнован
   • Схема: Шахаяев понял | что Мальцев чем-то сильно взволнован

3. Командир роты распорядился, чтобы до ночи разведчики отдыхали.

   • Главная часть: Командир роты распорядился
   • Придаточная часть: чтобы до ночи разведчики отдыхали
   • Схема: Командир роты распорядился | чтобы до ночи разведчики отдыхали

4. Прошло несколько минут, пока бечёвка с сучком на конце опустилась и остановилась сажени за две до протянутой руки Бумбараша.

   • Главная часть: Прошло несколько минут
   • Придаточная часть: пока бечёвка с сучком на конце опустилась и остановилась сажени за две до протянутой руки Бумбараша
   • Схема: Прошло несколько минут | пока бечёвка с сучком на конце опустилась и остановилась сажени за две до протянутой руки Бумбараша

5. На видимой стороне монолита нечётко намечены уступы, откуда прыгали все мальчишки городка.

   • Главная часть: На видимой стороне монолита нечётко намечены уступы
   • Придаточная часть: откуда прыгали все мальчишки городка
   • Схема: На видимой стороне монолита нечётко намечены уступы | откуда прыгали все мальчишки городка

6. Видимо, так и не вспомнив, кто это, Соколов изумлённо поверх очков поглядел на ведущего и ему первому протянул руку.

   • Главная часть: Соколов изумлённо поглядел на ведущего и ему первому протянул руку
   • Придаточная часть: кто это
   • Схема: Соколов изумлённо поглядел на ведущего и ему первому протянул руку | кто это

7. Люди на берегу провожали тех, кто уплывал в прошлое, и не замечали друг друга.

   • Главная часть: Люди на берегу провожали тех и не замечали друг друга
   • Придаточная часть: кто уплывал в прошлое
   • Схема: Люди на берегу провожали тех и не замечали друг друга | кто уплывал в прошлое

8. Однажды, когда троечник Антонов во время урока сделал стойку на руках, Лилия Львовна закрыла глаза и выбежала из класса.

   • Главная часть: Лилия Львовна закрыла глаза и выбежала из класса
   • Придаточная часть: когда троечник Антонов во время урока сделал стойку на руках
   • Схема: Лилия Львовна закрыла глаза и выбежала из класса | когда троечник Антонов во время урока сделал стойку на руках

9. Стараясь попадать в чьи-то следы, чтобы не мять снег, Кузьма через рельсы идет к вокзалу.

   • Главная часть: Кузьма через рельсы идет к вокзалу
   • Придаточная часть: стараясь попадать в чьи-то следы и чтобы не мять снег
   • Схема: Кузьма через рельсы идет к вокзалу | стараясь попадать в чьи-то следы, чтобы не мять снег

Если у вас есть дополнительные вопросы или уточнения, не стесняйтесь обращаться!