Спишите, расставляя запятые. В примерах 1-6 отметьте придаточные пред-ложения, которые можно переставить, и придаточные, которые нельзя переставить. Начертите схемы 1, 4, 5, 7 и…
Спишите, расставляя запятые. В примерах 1-6 отметьте придаточные пред-ложения, которые можно переставить, и придаточные, которые нельзя переставить. Начертите схемы 1, 4, 5, 7 и 8-го предложений из п. І. I Тургенев) II. 1) Не помню где я слышал эту притчу но очень люблю её. 2) И встречи и разлуки бывают разные как разны и люди с которыми встречаешься и разлучаешься. 3) Если бы мне дано было повторить жизнь я выбрал бы ту же самую. 4) Как и когда появилось в небе солнце я не заметил. 5) За нашей спиной стоит такая бл..стательная литература возвышаются горами такие титаны что каждый из нас прежде чем отнять у них читателя хотя бы на день или час обязан подумать над тем какие у него есть на это основания. 6) Как-никак мы помним что Лермонтов погиб в двадцать семь Писарев лишь на год позже и они успели столько сделать! А мы что? (В. Астафьев
Рад помочь с вашим заданием! Давайте вместе расставим запятые и выделим придаточные предложения.
Не помню, где я слышал эту притчу, но очень люблю её.
- Придаточное предложение: "где я слышал эту притчу" (можно переставить).
И встречи, и разлуки бывают разные, как разные и люди, с которыми встречаешься и разлучаешься.
- Придаточное предложение: "с которыми встречаешься и разлучаешься" (можно переставить).
Если бы мне дано было повторить жизнь, я выбрал бы ту же самую.
- Придаточное предложение: "Если бы мне дано было повторить жизнь" (нельзя переставить).
Как и когда появилось в небе солнце, я не заметил.
- Придаточные предложения: "Как и когда появилось в небе солнце" (можно переставить).
За нашей спиной стоит такая бл..стательная литература, возвышаются горами такие титаны, что каждый из нас, прежде чем отнять у них читателя хотя бы на день или час, обязан подумать над тем, какие у него есть на это основания.
- Придаточное предложение: "что каждый из нас, прежде чем отнять у них читателя хотя бы на день или час, обязан подумать над тем, какие у него есть на это основания" (нельзя переставить).
Как-никак мы помним, что Лермонтов погиб в двадцать семь, Писарев лишь на год позже, и они успели столько сделать!
- Придаточное предложение: "что Лермонтов погиб в двадцать семь" (нельзя переставить).
Теперь давайте начертим схемы для предложений 1, 4, 5, 7 и 8. Схемы будут выглядеть следующим образом:
Схема предложения 1:
Не помню [где я слышал эту притчу] + [но очень люблю её].
Схема предложения 4:
[Как и когда появилось в небе солнце], + [я не заметил].
Схема предложения 5:
[За нашей спиной стоит такая бл..стательная литература, возвышаются горами такие титаны] + [что каждый из нас, прежде чем отнять у них читателя хотя бы на день или час, обязан подумать над тем, какие у него есть на это основания].
Такой подход поможет вам лучше усвоить материал! Если есть дополнительные вопросы или нужно больше примеров, смело спрашивайте!
