19. В каком предложении верно выделено подлежащее? А) Сухо и рассыпчато стучали два бара-бана. В) Один в поле не воин. С) Катеринка с матерью приехали к нам ещё во время войны. D) Мать с сыном поедут отдыхать. Е) Как недогадлива ты, няня! 20. В каком предложении неверно выделено подлежащее? А) Ранним утром по деревенской улице шли трое. В) Несколько стульев стояло у стены. С) Каждый из нас будет участвовать в конкурсе. D) Тебе поём мы песню, вечерняя заря. Е) На съезде присутствуют около двух: сот делегатов. 21. В каком предложении слово был не является глаголом-связкой? А) Он был опечален полученным изве-стием. В) День был печальный, тоскливый, без просвета. С) На стене был укреплён кусок священного камня. D) У Андрея Дубровского был сын Вла-димир. Е) Ружьё у него было одноствольное, с кремнем. 22. Укажите предложение, в котором тире между подлежащим и сказуемым не ставится. А) Наша задача - отразить атаку. В) Помогать инвалидам - наш долг. С) Понять - значит простить. D) Твои речи - будто острый нож. Е) Клюква - последняя ягода сентября. ГЛАВНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ 23. Укажите верный вариант заполнения диаграммы Эйлера-Венна, сравнив сказуемые в предложениях. 1 Я надеюсь переехать в другой город. II Он принялся объяснять происшедшее. II А). вспомогательный глагол выражает возможность действия; II. вспомога-тельный глагол выражает конец действия ; III. лексическое и грамматическое значения сказуемых выражаются разными словами В) Івспомогательный глагол и инфини- тив относятся к разным лицам; Н. вспомогательный глагол выражает продолжение действия ; III. лексическое и грамматическое зна-чения сказуемых выражаются одним словом С) 1. инфинитив не входит в состав глагольного сказуемого; 1. инфинитив входит в состав сказуемого; III. вспомо-гательные глаголы выражают конец действия D) I. вспомогательный глагол выражает эмоциональную оценку: 1. вспомога-тельный глагол выражает начало действия ; III. инфинитивы входят в состав сказуемого E) I. действия вспомогательного глагола и инфинитива относятся к одному лицу; II. действия вспомогательного глагола и инфинитива относятся к разным лицам ; III. составные глагольные сказуемые 24. Действия двух глаголов относятся к разным лицам в предложении А) Порой голова отказывалась думать. В)Я твердо решил остаться в родитель-ском доме. С) Бабушка научила меня вышивать крестиком. D) По праздникам мне нравится понежиться в постели подольше. Е) Татьяна не могла похвалиться своей

Question 1

Задача Задача №2492480

А

Аноним

14 декабря 2024 04:42 · публичный вопрос

А

Аноним 14 декабря 2024 04:42

19. В каком предложении верно выделено подлежащее? А) Сухо и рассыпчато стучали два бара-бана. В) Один в поле не воин. С) Катеринка с матерью приехали к нам ещё во время войны. D) Мать с сыном поедут отдыхать. Е) Как недогадлива ты, няня! 20. В каком предложении неверно выделено подлежащее? А) Ранним утром по деревенской улице шли трое. В) Несколько стульев стояло у стены. С) Каждый из нас будет участвовать в конкурсе. D) Тебе поём мы песню, вечерняя заря. Е) На съезде присутствуют около двух: сот делегатов. 21. В каком предложении слово был не является глаголом-связкой? А) Он был опечален полученным изве-стием. В) День был печальный, тоскливый, без просвета. С) На стене был укреплён кусок священного камня. D) У Андрея Дубровского был сын Вла-димир. Е) Ружьё у него было одноствольное, с кремнем. 22. Укажите предложение, в котором тире между подлежащим и сказуемым не ставится. А) Наша задача - отразить атаку. В) Помогать инвалидам - наш долг. С) Понять - значит простить. D) Твои речи - будто острый нож. Е) Клюква - последняя ягода сентября. ГЛАВНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ 23. Укажите верный вариант заполнения диаграммы Эйлера-Венна, сравнив сказуемые в предложениях. 1 Я надеюсь переехать в другой город. II Он принялся объяснять происшедшее. II А). вспомогательный глагол выражает возможность действия; II. вспомога-тельный глагол выражает конец действия ; III. лексическое и грамматическое значения сказуемых выражаются разными словами В) Івспомогательный глагол и инфини- тив относятся к разным лицам; Н. вспомогательный глагол выражает продолжение действия ; III. лексическое и грамматическое зна-чения сказуемых выражаются одним словом С) 1. инфинитив не входит в состав глагольного сказуемого; 1. инфинитив входит в состав сказуемого; III. вспомо-гательные глаголы выражают конец действия D) I. вспомогательный глагол выражает эмоциональную оценку: 1. вспомога-тельный глагол выражает начало действия ; III. инфинитивы входят в состав сказуемого E) I. действия вспомогательного глагола и инфинитива относятся к одному лицу; II. действия вспомогательного глагола и инфинитива относятся к разным лицам ; III. составные глагольные сказуемые 24. Действия двух глаголов относятся к разным лицам в предложении А) Порой голова отказывалась думать. В)Я твердо решил остаться в родитель-ском доме. С) Бабушка научила меня вышивать крестиком. D) По праздникам мне нравится понежиться в постели подольше. Е) Татьяна не могла похвалиться своей

Answer

В правильном выделении подлежащего верно выделено в предложении: D) Мать с сыном поедут отдыхать.
Здесь подлежащее "Мать с сыном" выделено правильно.
В неверном выделении подлежащего неверно выделено в предложении: В) Несколько стульев стояло у стены.
Подлежащее "Несколько стульев" (множественное число) требует глагола, согласующегося с ним, в форме множественного числа ("стояли").
В предложении, где слово "был" не является глаголом-связкой, это верно: А) Он был опечален полученным известием.
Здесь "был" служит обозначением состояния, а не связкой.
В предложении, в котором тире между подлежащим и сказуемым не ставится, это будет: D) Твои речи - будто острый нож.
Здесь ставится семантическое тире, которое не является классическим.
Верный вариант заполнения диаграммы Эйлера-Венна в сравнении сказуемых: E) I. действия вспомогательного глагола и инфинитива относятся к одному лицу; II. действия вспомогательного глагола и инфинитива относятся к разным лицам; III. составные глагольные сказуемые.
В предложении, где действия двух глаголов относятся к разным лицам, это: С) Бабушка научила меня вышивать крестиком.
Здесь действие "научила" относится к бабушке (3-е лицо), а "вышивать" - к "меня" (1-е лицо).

Question 2

19. В каком предложении верно выделено подлежащее? А) Сухо и рассыпчато стучали два бара-бана. В) Один в поле не воин. С) Катеринка с матерью приехали к нам ещё во время войны. D) Мать с сыном поедут отдыхать. Е) Как недогадлива ты, няня! 20. В каком предложении неверно выделено подлежащее? А) Ранним утром по деревенской улице шли трое. В) Несколько стульев стояло у стены. С) Каждый из нас будет участвовать в конкурсе. D) Тебе поём мы песню, вечерняя заря. Е) На съезде присутствуют около двух: сот делегатов. 21. В каком предложении слово был не является глаголом-связкой? А) Он был опечален полученным изве-стием. В) День был печальный, тоскливый, без просвета. С) На стене был укреплён кусок священного камня. D) У Андрея Дубровского был сын Вла-димир. Е) Ружьё у него было одноствольное, с кремнем. 22. Укажите предложение, в котором тире между подлежащим и сказуемым не ставится. А) Наша задача - отразить атаку. В) Помогать инвалидам - наш долг. С) Понять - значит простить. D) Твои речи - будто острый нож. Е) Клюква - последняя ягода сентября. ГЛАВНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ 23. Укажите верный вариант заполнения диаграммы Эйлера-Венна, сравнив сказуемые в предложениях. 1 Я надеюсь переехать в другой город. II Он принялся объяснять происшедшее. II А). вспомогательный глагол выражает возможность действия; II. вспомога-тельный глагол выражает конец действия ; III. лексическое и грамматическое значения сказуемых выражаются разными словами В) Івспомогательный глагол и инфини- тив относятся к разным лицам; Н. вспомогательный глагол выражает продолжение действия ; III. лексическое и грамматическое зна-чения сказуемых выражаются одним словом С) 1. инфинитив не входит в состав глагольного сказуемого; 1. инфинитив входит в состав сказуемого; III. вспомо-гательные глаголы выражают конец действия D) I. вспомогательный глагол выражает эмоциональную оценку: 1. вспомога-тельный глагол выражает начало действия ; III. инфинитивы входят в состав сказуемого E) I. действия вспомогательного глагола и инфинитива относятся к одному лицу; II. действия вспомогательного глагола и инфинитива относятся к разным лицам ; III. составные глагольные сказуемые 24. Действия двух глаголов относятся к разным лицам в предложении А) Порой голова отказывалась думать. В)Я твердо решил остаться в родитель-ском доме. С) Бабушка научила меня вышивать крестиком. D) По праздникам мне нравится понежиться в постели подольше. Е) Татьяна не могла похвалиться своей

Answer

19. В правильном выделении подлежащего верно выделено в предложении: **D) Мать с сыном поедут отдыхать.** Здесь подлежащее "Мать с сыном" выделено правильно. 20. В неверном выделении подлежащего неверно выделено в предложении: **В) Несколько стульев стояло у стены.** Подлежащее "Несколько стульев" (множественное число) требует глагола, согласующегося с ним, в форме множественного числа ("стояли"). 21. В предложении, где слово "был" не является глаголом-связкой, это верно: **А) Он был опечален полученным известием.** Здесь "был" служит обозначением состояния, а не связкой. 22. В предложении, в котором тире между подлежащим и сказуемым не ставится, это будет: **D) Твои речи - будто острый нож.** Здесь ставится семантическое тире, которое не является классическим. 23. Верный вариант заполнения диаграммы Эйлера-Венна в сравнении сказуемых: **E) I. действия вспомогательного глагола и инфинитива относятся к одному лицу; II. действия вспомогательного глагола и инфинитива относятся к разным лицам; III. составные глагольные сказуемые.** 24. В предложении, где действия двух глаголов относятся к разным лицам, это: **С) Бабушка научила меня вышивать крестиком.** Здесь действие "научила" относится к бабушке (3-е лицо), а "вышивать" - к "меня" (1-е лицо).