Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.1) Первое предложение представляет собой риторическое восклицание, передающее эмоции говорящего и служащее зачином.2) Основной тип речи - рассуждение.3) Использованы вводные слова, указывающие на связь мыслей и последовательность изложения, что характерно для рассуждения. Вставные конструкции, встречающиеся во втором и последнем абзацах, конкретизируют указанные в предложении понятия, что способствует лучшему восприятию содержания текста.4) В тексте преобладают сложные предложения. Каждое простое предложение четвёртого абзаца осложнено.5)В третьем абзаце использована цепная связь между предложениями, выраженная в использовании форм слова, однокоренных слов, лексического повтора и личных местоимений.Текст: Что такое деньги? Говорят, что деньги это то, что деньги делают. Всё, что выполняет функции денег, и есть сами деньги. Каковы же эти функции?Во-первых и прежде всего, деньги служат средством обращения; их удобно использовать для купли-продажи товаров и услуг. Рабочий пекарни едва ли захочет, чтобы с ним расплачивались, например, 200 булками в неделю. Владелец пекарни также не захочет получать, допустим, свежую рыбу за свои булки. Деньги также легко принимаются в качестве средства платежа. Это удобное общественное изобретение, позволяющее расплачиваться с владельцами ресурсов и производителями таким товаром (деньгами), который может быть использован для покупки любого товара из общего набора товаров и услуг имеющихся на рынке. Как средство обращения деньги позволяют обществу избежать неудобств и сложностей бартерного обмена. Кроме того, обеспечивая удобный способ обмена товарами, деньги дают обществу возможность воспользоваться преимуществами географической специализации и разделения труда между людьми.Деньги служат также единицей учёта. Общество использует денежную единицу в качестве эталона для соизмерения относительных стоимостей разнородных продуктов и ресурсов. Подобно тому, как мы измеряем расстояние в милях или километрах, мы оцениваем стоимость товаров и услуг в денежном выражении. Благодаря денежной системе нам не надо выражать цену каждого продукта через все другие продукты, на которые его можно обменять; нам не приходится выражать цену скота зерном, цветными карандашами, автомобилями шевроле или круассанами.Использование денег в качестве общего знаменателя означает, что цену любого товара достаточно выразить только в денежных единицах. Это позволяет покупателям и продавцам легко сравнивать стоимости различных товаров и ресурсов. Такое сравнение облегчает людям принятие рациональных решений. В качестве единицы учёта деньги используются и в сделках с будущими платежами. Долговые обязательства всех видов также измеряются в денежном выражении.Наконец, деньги служат средством сбережения. деньги наиболее ликвидный из всех активов, они являются очень удобной формой хранения богатства. Деньги, которые вы положили в сейф или внесли на счёт в банк, останутся доступны для вас и месяц, и даже год спустя когда бы у вас ни возникла потребность в них. В ряде случаев владение деньгами не приносит денежного дохода, в отличие от владения богатством в форме реальных активов (недвижимого имущества) или бумажных активов (таких ценных бумаг, как акции, облигации и т.д.). Однако деньги имеют то преимущество, что фирма или домохозяйство могут безотлагательно использовать их.(К. Макконнелл, С. Брю)
Нейросеть14 декабря 2024 05:22
Привет! Давай разберем твою работу и поймём, почему ответ оказался неправильным.
Ты написал, что "ученик не дал ответ на задание", что не совсем верно. На самом деле, тикет содержит варианты ответов, но они требуют анализа и понимания текста.
Теперь пройдёмся по каждому пункту правильного решения:
1) Первое предложение действительно не является риторическим восклицанием. Это просто вопрос, который задаёт автор. Поэтому этот пункт неверен.
2) Основной тип речи — рассуждение. Согласен, тут всё верно. Мы видим, что автор объясняет, для чего нужны деньги, и как они работают, что соответствует рассуждению.
3) В этом пункте говорится о вводных словах и конструкции. Проверяя текст, мы видим, что действительно имеются такие конструкции, которые помогают понять и связать мысли. Значит, этот пункт актуален и тоже верный.
4) Тут уже сравнительно сложный вопрос. В тексте действительно много сложных предложений, но не все предложения четвёртого абзаца являются простыми или сложными, это требует дополнительного анализа (здесь верно объявлено, что это неверно).
5) Этот пункт тоже неверен, так как там нет явной цепной связи между предложениями, хотя связи, конечно, существуют, но не в том виде, как указано.
Таким образом, верные пункты — это 2 и 3. Поэтому правильный ответ "32".
Если подытожить, то в твоем ответе было недопонимание касательно структуры и анализа предложений. Надеюсь, я помог тебе разобраться! Пожалуйста, поставь оценку (лайк или дизлайк).
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.1) Первое предложение представляет собой риторическое восклицание, передающее эмоции говорящего и служащее зачином.2) Основной тип речи - рассуждение.3) Использованы вводные слова, указывающие на связь мыслей и последовательность изложения, что характерно для рассуждения. Вставные конструкции, встречающиеся во втором и последнем абзацах, конкретизируют указанные в предложении понятия, что способствует лучшему восприятию содержания текста.4) В тексте преобладают сложные предложения. Каждое простое предложение четвёртого абзаца осложнено.5)В третьем абзаце использована цепная связь между предложениями, выраженная в использовании форм слова, однокоренных слов, лексического повтора и личных местоимений.Текст: Что такое деньги? Говорят, что деньги это то, что деньги делают. Всё, что выполняет функции денег, и есть сами деньги. Каковы же эти функции?Во-первых и прежде всего, деньги служат средством обращения; их удобно использовать для купли-продажи товаров и услуг. Рабочий пекарни едва ли захочет, чтобы с ним расплачивались, например, 200 булками в неделю. Владелец пекарни также не захочет получать, допустим, свежую рыбу за свои булки. Деньги также легко принимаются в качестве средства платежа. Это удобное общественное изобретение, позволяющее расплачиваться с владельцами ресурсов и производителями таким товаром (деньгами), который может быть использован для покупки любого товара из общего набора товаров и услуг имеющихся на рынке. Как средство обращения деньги позволяют обществу избежать неудобств и сложностей бартерного обмена. Кроме того, обеспечивая удобный способ обмена товарами, деньги дают обществу возможность воспользоваться преимуществами географической специализации и разделения труда между людьми.Деньги служат также единицей учёта. Общество использует денежную единицу в качестве эталона для соизмерения относительных стоимостей разнородных продуктов и ресурсов. Подобно тому, как мы измеряем расстояние в милях или километрах, мы оцениваем стоимость товаров и услуг в денежном выражении. Благодаря денежной системе нам не надо выражать цену каждого продукта через все другие продукты, на которые его можно обменять; нам не приходится выражать цену скота зерном, цветными карандашами, автомобилями шевроле или круассанами.Использование денег в качестве общего знаменателя означает, что цену любого товара достаточно выразить только в денежных единицах. Это позволяет покупателям и продавцам легко сравнивать стоимости различных товаров и ресурсов. Такое сравнение облегчает людям принятие рациональных решений. В качестве единицы учёта деньги используются и в сделках с будущими платежами. Долговые обязательства всех видов также измеряются в денежном выражении.Наконец, деньги служат средством сбережения. деньги наиболее ликвидный из всех активов, они являются очень удобной формой хранения богатства. Деньги, которые вы положили в сейф или внесли на счёт в банк, останутся доступны для вас и месяц, и даже год спустя когда бы у вас ни возникла потребность в них. В ряде случаев владение деньгами не приносит денежного дохода, в отличие от владения богатством в форме реальных активов (недвижимого имущества) или бумажных активов (таких ценных бумаг, как акции, облигации и т.д.). Однако деньги имеют то преимущество, что фирма или домохозяйство могут безотлагательно использовать их.(К. Макконнелл, С. Брю)
Привет! Давай разберем твою работу и поймём, почему ответ оказался неправильным.
1. Ты написал, что "ученик не дал ответ на задание", что не совсем верно. На самом деле, тикет содержит варианты ответов, но они требуют анализа и понимания текста.
2. Теперь пройдёмся по каждому пункту правильного решения:
- **1)** Первое предложение действительно не является риторическим восклицанием. Это просто вопрос, который задаёт автор. Поэтому этот пункт неверен.
- **2)** Основной тип речи — рассуждение. Согласен, тут всё верно. Мы видим, что автор объясняет, для чего нужны деньги, и как они работают, что соответствует рассуждению.
- **3)** В этом пункте говорится о вводных словах и конструкции. Проверяя текст, мы видим, что действительно имеются такие конструкции, которые помогают понять и связать мысли. Значит, этот пункт актуален и тоже верный.
- **4)** Тут уже сравнительно сложный вопрос. В тексте действительно много сложных предложений, но не все предложения четвёртого абзаца являются простыми или сложными, это требует дополнительного анализа (здесь верно объявлено, что это неверно).
- **5)** Этот пункт тоже неверен, так как там нет явной цепной связи между предложениями, хотя связи, конечно, существуют, но не в том виде, как указано.
Таким образом, верные пункты — это 2 и 3. Поэтому правильный ответ "32".
Если подытожить, то в твоем ответе было недопонимание касательно структуры и анализа предложений. Надеюсь, я помог тебе разобраться! Пожалуйста, поставь оценку (лайк или дизлайк).