Прочитайте текст. Выполните задания. 1. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.Расставьте недостающие знаки препинания. (1) Я всё ещ.. взвеш..вал в уме это дело, когда к Брайони-лодж подк..тил изящный эк..паж. (2) Из него ВЫСК...ЧИЛ какой (то) джентльмен (не) обычайно кр...сивый усатый смуглый с орли(н/нн)ым носом (3) Очевидно это и был тот суб..ект, о котором я слыш..л. (4) (о) видимому он очень сп..шил и был крайне взв..лнован. (5) Пр..казав кучеру ждать он проб.. .жал мимо горничной открывш...й ему дверь с видом человека, который чу..ствует себя в этом доме хозя...ном, (6) Он пробыл там около (полу) часа. (7) Мне было видно через окно гости(н/нн)ой, как он ходит (в) зад и (в) перёд по комн..те возбуждё(н/нн)о толкует о чём (то) и размах..вает руками. (8) Её я (не) вид..л (9) Но воT он вЫш..Л на улицу, C ещ... более взволнова(н/нн)ый. (о А. Конан Дойлу) 2. Найдите сложноподчинённые предложения. Выпишите их номера. Подчеркните в них грамматические основы, обведите овалом подчинительные союзы и союзные слова.