ЛЕКЦИЯ № 15 Организация самостоятельной и внеаудиторной работы обучающихся Вопросы к лекции: 1. Условия продуктивности самостоятельной работы обучающихся. 2. Планирование хронометраж рабочего и свободного времени обучающихся 3. Организация подготовки к занятиям, экзамену, сессия. Сдача экзамена Система образовании базируется на оптимальном сочетании нескольких видов учебной деятельности, в том числе лекций, практических занятий и самостоятельной работы студентов. Самостоятельная работа студентов является обязательной для каждого студента, а ее объем определяется Федеральным государственным образовательным стандартом.. Самостоятельная работа студентов является основой полноценного образования: систематическая и планомерная самостоятельная работа и желание приобрести знания являются необходимым условием превращения студента в подготовленного специалиста Цель СРС шучить студента осмысленно и самостоятельно работать сначала с учебным материалом, затем с научной информацией, заложить основы самоорганизации и самовоспитания с тем, чтобы привить умение и стремление в дальнейшем непрерывно повышать свою квалификацию. Внеаудиторная самостоятельная работа (ВСР) студентов планируемая учебная, учебно-исследовательская, научно-исследовательская работа студентов, выполняемая во внеаудиторное время по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия. Внеаудиторная работа должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием расчета времени, затрачиваемого на ее выполнение ВСР студентов обычно складывается из нескольких составляющих: работа с текстами: учебниками, нормативными материалами, первоисточниками, дополнительной литературой, материалами сети «Интернет», проработка конспектов лекций, - работа с визуальным материалом: графиками, схемами, просмотр учебных и других фильмов и иного видеоматериала (в зависимости от специальности и направления подготовки); - написание докладов, рефератов, курсовых, участие в работе семинаров, студенческих научных конференций, олимпиад и др., - подготовка к зачетам и экзаменамЗатраты времени на выполнение ВСР регламентируются рабочей программой учебной дисциплины или профессионального модуля. Режим работы выбирает студент самостоятельно в зависимости от своих способностей и конкретных условий, что способствует формированию организационной самостоятельности. Выполнение студентами ВСР направлено на решение следующих задач: получение новых знаний, обобщение, систематизация, углубление, закрепление полученных на аудиторных занятиях знаний, - формирование умений, получение первоначального практического опыта по выполнению профессиональных задач в соответствии с требованиями к результатам освоения дисциплины, профессионального модуля, совершенствование умений применять полученные знания на практике, реализация единства интеллектуальюй и практической деятельности, - выработка при решении поставленных задач таких профессионально значимых качеств, как творческая инициатива, самостоятельность, ответственность, способность работать 11 команде, брать на себя ответственность, способность к саморазвитию и самореализации, которые соответствуют общим компетенциям, перечисленным по ФГОС СПО Общий объем времени, отводимый на ВСР по учебной дисцишлине (УД) или междисциплинарному курсу (МДК), определяется учебным планом и представляет собой разницу между максимальной и обязательной аудиторной учебной нагрузкой. На ВСР по всем циклам образовательной программы, в соответствии с ФГОС СПО отводится 50% времени от обязательной аудиторной нагрузки. Во время прохождения практики ВСР не предусмотрена. Преподаватель в должен самостоятельно подобрать виды ВСР соответствии со спецификой УД/МДК, выработать свои формы и методы контроля результатов выполнения работы, сформировать собственную систему руководства ВСР. Затраты времени на выполнение различных видов самостоятельной работы определяются преподавателями УД или МДК эмпирически, на основе собственного педагогического опыта. Видами заданий для внеаудиторной самостоятельной работы могут быть: 1) для освоения знаний: - чтение текста (учебника, первоисточника, дополнительной литературы); составление плана текста; графическое изображение структуры текста, конспектирование текста; выписки из текста, работа со словарями и справочниками, ознакомление с нормативными документами; - учебно-исследовательская работа;- использование аудио- и видеозаписей, компьютерной техники и Интернета др 2) для закрепления и систематизации знаний. - работа с конспектом лекции (обработка текста), повторная работа над учебным материалом (учебинка, первоисточника, доволнительной литературы, аудио- и видеозаписей); - составление плана и тезисов ответа, - составление таблиц для систематизации учебного материала. - изучение нормативных материалов, - ответы на контрольные вопросы; аналитическая обработка текста (аннотирование, рецензирование, реферирование, контент-анализ и др.), - подготовка сообщений к выступлению на семинаре, конференции: подготовка рефератов, докладов, - тестирование и др - составление библиографии, тематических кроссвордов, 3) для формирования умений: - решение задачи упражнений по образцу. решение вариативных задач и упражнений, - - выполнение чертежей, схем, выполнение расчетно-графических работ, - решение ситуационных производственных (профессиональных) задач, подготовка к деловым играм; проектирование и моделирование разных видов и компонентов профессиональной деятельности; - подготовка курсовых и дипломных работ (проектов); - экспериментально-конструкторская работа; - опытно-экспериментальная работа, - упражнения на тренажере; - упражнения спортивно-оздоровительного характера: - рефлексивный анализ профессиональных умений с использованием аудио- и видеотехники и др. ВСР может осуществляться индивидуально или грушами студентов в зависимости от цели, объема, конкретной тематики самостоятельной работы, уровня сложности, уровня умений студентов. Контроль результатов ВСР может осуществляться в пределах времени, отведенного на аудиторные занятия по УД или МДК, может проходить в письменной, устной или смешанной форме, с представлением изделия или продукта самостоятельной деятельности студента. В качестве форм и методов контроля ВСР могут быть использованы семинарские занятия, зачеты, тестирование, самоотчеты, контрольные работы, защита творческих работ и др. на усмотрение преподавателя. Подготовка к сессии. ЭкзаменыПодготовка к экзаменационной сессии и сдача эжзаменов и зачетов является ответственейшим периодом в работе студента. Серьезно подготовиться к сессии и успевно сдать все экзамены долг каждого студента 1. Основное в подготовке к сессия это повторение всего материала, курса или предмета, по которому необходимо сдавать эстамен. Только тот успевает, кто умеет хорошо повторять материал, который был прослушан на лекциях, законспектирован и закреплен на самостоятельных заняттях. Такое повторение предполагает обобщение, углубление, а в ряде случаев и расширение усвоенных за семестр знаний. 2. Если студент плохо работал в семестре, пропускал лекции либо слушал их невнимательно и не конспектировал, не изучал рекомендованную литературу, то в процессе подготовки к сессии ему придется не повторять уже знакомое, а заново в короткий срок изучать весь материал, который его товарищи усвоили серьезно, основательно и поэтапно в течение семестра. Для такого студента подготовка к экзаменам будет трудным, а иногда и непосильным делом. Здесь уместно разъяснить некоторые пункты, взятые из Положения о курсовых экзаменах и зачетах в колледже: 2.1. Только по итогам эжаменов студента переводят с курса на курс, назначают стипендию и ее размер. 2.2. Студенты допускшотся к эскаменационной сессии только при условии сдачи всех предусмотренных учебным планом зачетов, выполнения и сдачи (защиты) курсовых работ и проектов по всем дисциплинам учебного плана данного семестра. 2.3. Студентам, которые не могли слать зачеты и экзамены в общеустановленные сроки по болезни или по другим уважительным причинам, документально подтвержденным соответствующим учреждением, зав учебной частью устанавливает индивидуальные сроки сдачи экзаменов и зачетов. 2.4. Расписание экзаменов утверждается директором колледжа и доводится до сведения преподавателей и студентов не позднее чем за месяц до начала экзаменов. Расписание составляется с таким расчетом, чтобы на подготовку к экзамену по каждой дисциплине было отведено не менее 3-4 дней. 2.6. При инке на экзамены и зачеты студенты обязаны иметь при себе зачетную книжку, которую они предъявляют экзаменатору в начале экзамена. Доклад