П о словам министра народного просвещения [фамилия], образование - это "огонь, который не только светит, но и жгет". Реформа образования проводилась Комитетом по устройству…

П о словам министра народного просвещения [фамилия], образование - это "огонь, который не только светит, но и жгет". Реформа образования проводилась Комитетом по устройству учебных заведений с 1826 по 1835 гг. Он подготовил "Устав гимназий и училищ уездных и приходских", "Общий устав императорских российских университетов" и т. д. Средняя школа была представлена в виде классических гимназий, готовящих в университеты, и особых училищ, дававших прикладные знания, но без права дальнейшего поступления в университет. Действия правительства привели к увеличению числа учебных заведений в стране. Гимназий стало больше почти в два раза, а учащихся в них — в 2,5 раза. Университетский устав 1835 г. в вопросах автономии ограничивал права университетов по сравнению с Уставом 1804 г., но, вопреки устоявшемуся мнению, был гораздо либеральнее, чем такие же уставы в Германии или Франции. Русские студенты того времени или сами платили за обучение, и тогда были вольны выбирать работу после курса обучения, или учились за счёт государства, но после обучения должны были 6 лет отработать там, куда будут направлены. В 1828 г. в Петербурге был открыт Технологический институт, в 1834 г. в Киеве был образован университет Святого Владимира. Тогда же профессорами университетов стали широко практиковаться публичные лекции. В 1840 г. в некоторых университетах были открыты курсы по подготовке квалифицированных управленцев для промышленности. Но всё же были и негативные явления — после польского восстания местные учебные заведения, причастные к восстанию, были закрыты. Цензурный устав был принят 10 июня 1826 г. и лёг в основу цензурной реформы. Основные положения устава, получившего в обществе название "чугунный", сводились к следующему: дать полезное (или безвредное) для блага отечества направление печати, живописи и т. п.; контролировать "1) права и внутреннюю безопасность, 2) направления общественного мнения, 3) науку и воспитание юношества". Но устав действовал только Тема № 7. Россия в первой половине XIX в. 85 два года и из-за своего неудобства в использовании в 1828 г. был заменён на новый». 1. Назовите императора, в чьё царствование происходили описанные изменения. Укажите годы польского восстания, о котором упоминается в документе. 2. Какие изменения в сфере образования и печати указывает автор работы? Назовите два позитивных и два негативных изменения. 3. Как называется теория, основные положения которой сформулировал министр народного просвещения, чья фамилия пропущена в работе историка? Какова цель внедрения этой теории? Укажите фамилию её автора.