2. В процессе жизненного цикла растений происходит смена полового и бесполого поколений. Поколение, образующее гаметы, называют гамето- фитом. Поколение, производящее споры,…
2. В процессе жизненного цикла растений происходит смена полового и бесполого поколений. Поколение, образующее гаметы, называют гамето- фитом. Поколение, производящее споры, называют спорофитом. У низших растений наибольшего развития достигает гаметофит, но по мере усложнения растений преобладающей формой становится спорофит (рис. 39). Проанализируйте рисунок 39. Выскажите своё мнение, объясняющее этот факт, и обсудите его в классе. 54 Скачан с material100.tilda.ws Глава 1. Многообразие растительного мира Зигота Спорофит Гаметофит Пыльцевое зерно Заросток Зародышевый мешок Рис. 39. Схема изменения соотношения жизненных форм у растений в процессе эволюции биология 7 класс
В процессе эволюции растений действительно наблюдается смена доминирующих форм жизненного цикла – гаметофита и спорофита. Анализируя рисунок 39, можно заметить, что у примитивных (низших) растений, таких как мхи, гаметофит является более заметной и развитой формой. Это связывается с тем, что у них также происходит оплодотворение в водной среде, что позволяет гаметаформам свободно взаимодействовать.
С развитием более сложных растений, таких как папоротники и семенные растения, происходит эволюционная смена: увеличивается роль спорофита. Этот переход можно объяснить несколькими факторами:
Адаптация к условиям среды: Спорофит обычно более устойчив и способен к большему разнообразию адаптаций, что позволяет ему выживать в разных климатических условиях.
Увеличение размеров: Спорофиты часто имеют большие размеры и могут лучше конкурировать за свет и питательные вещества, что дает им преимущества в среде обитания.
Завершение жизненного цикла: Спорофит производит споры, которые являются причиной появления нового поколения, что позволяет более эффективно расходовать ресурсы и расширять ареал обитания.
Развитие семян: У высших растений (ангиосперм) спорофит создает организмы, которые могут создать семена, обеспечивающие защиту и питание для эмбрионов, что значительно увеличивает шансы на выживание и распространение.
Обсуждая этот вопрос в классе, можно обратить внимание на примеры конкретных растений, демонстрирующих эти изменения, и проанализировать, как различные условия среды влияли на развитие жизненных форм. Это пособит углубить понимание эволюции растений и их адаптаций.
