Спишите. Вставьте пропущенные буквы, расставьте недостающие знаки препинания. Вернёмся к стихотворению А. С. Пушкина «Деревня». Нач..нается оно мир- ной картиной деревенской жизни…

В данном отрывке текста мы видим фрагмент анализа стихотворения А. С. Пушкина «Деревня». Давайте сначала вставим пропущенные буквы и расставим недостающие знаки препинания.

Вернёмся к стихотворению А. С. Пушкина «Деревня». Начинается оно мирной картиной деревенской жизни, как бы нарочно созданной для тихого отдыха после суеты и тревог большого города. Посмотрите, с какой любовью и с какой точностью передаёт поэт окружающий его михайловский пейзаж. Вдумаемся в эти замечательные строки. И прежде всего спросим себя, что побудило Пушкина написать это стихотворение?
(По Вс. Рождественскому)

Теперь перейдем к вашим вопросам.

1. Определите функционально-стилистический тип текста.
   Текст имеет эмоционально-рассуждательный функционально-стилистический тип. Он направлен на анализ и интерпретацию поэтического произведения, что позволяет глубже понять его содержание и смысловые нагрузки. Использование выражений «с какой любовью» и «замечательные строки» подчеркивает эмоции и личное восприятие автора, что характерно для данного типа текста.

2. Укажите определённо-личные предложения. Какова их стилистическая роль?
   В тексте присутствуют определённо-личные предложения, такие как:

• «Посмотрите, с какой любовью и с какой точностью передаёт поэт...»
• «Вдумаемся в эти замечательные строки.»

Стилистическая роль этих предложений заключается в создании диалога с читателем. Автор обращается к читателю, побуждая его активно участвовать в размышлении и восприятии текста. Это усиливает впечатление от читаемого и делает анализ более личным и интерактивным.

Если у вас есть еще вопросы по теме, не стесняйтесь задавать их!