1. Расставьте знаки препинания, подчеркните обособленные определения и обособленные обстоятельства. Обозначьте запятые: над запятой при причастном обороте поставьте ПО, при деепричастном обороте ДО. 1) В газете издаваемой лицеистами печатались смешные рассказы. 2) Лицеисты выбирая себе красивые альбомы переписывали туда любимые стихи. 3) В гостиной сохраняли стихи написанные прямо на стене молодым поэтом. 4) Расположившись в гостиной лицеисты сочиняли стихи а также читали их вслух. 5) Прибыв на станцию я поехал в усадьбу проселочной дорогой. 6) Посаженные мной около забора берёзки теперь выросли и зазеленели. 7) Не оставляя мечты стать писателем я завёл себе тетрадь для творчества. 8) Друзья мои поверьте в искренность моего замысла читая эти строки. 2. Укажите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) иное дело 2) по-настоящему сильный. 3) отношение к языку 4) он уверен 5) пойдёшь с рюкзаком 6) пробежал близко 7) созревшие ягодки 8) ворона воевала 3. Обособленное определение (причастный оборот выделяется запятыми, когда стоит после определяемого слова). А)Среди предложений 1-3 найдите предложение с обособленным согласованным определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. (1) Читать, чтобы мыслить и рассуждать, очень важно для психического развития человека, умения понимать не только других людей, но и самого себя. (2) Почему же людей, читающих книги, становится всё меньше? (3) Наверное, самый простой ответ нехватка времени или просто не привита любовь к чтению с детства. (4) Да и информацию любую можно пайти в интернете в считанные секунды. Б) Среди предложений 15-17 найдите предложение с обособленным согласованным определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. (15) Десять веков назад их заинтересованный взгляд недолго останавливался на столь малом объекте, как помещение, в котором хранились результаты мирного труда переписчиков и авторов оригинальных сочинений: (16) Тогда вся мудрость мира, переработанная христианской мыслью византийских мудрецов, вмешалась всего в несколько сотен, от силы в тысячу томов. (17) Их изготавливали любовно, медленно, тщательно. 4. Среди предложений 1-3 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления (деепричастный оборот и одиночное деепричастие выделяются всегда, не выделяется фразеологический оборот). (1) Эту святую правду, зачастую не ощущая её жаром и больо сердца, знают все. (2) Константин Батюшков говорил: «О, память сердца! Ты сильней рассудка памяти печальной». (3)Это справедливо и в отношении знания нравственных начал, формирующих человека. 5. Среди предложений 7-9 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним. (7) Человек всегда должен думать о самом важном для себя и для других. (8) Надо, разумеется, быть открытым людям, терпимым к людям, искать в них прежде всего лучшее. (9) Умение искать и находить лучшее, просто хорошее, «заслонённую красоту» обогащает человека духовно

Question 1

Задача Задача №2517153

А

Аноним

17 декабря 2024 08:49 · публичный вопрос

А

Аноним 17 декабря 2024 08:49

1. Расставьте знаки препинания, подчеркните обособленные определения и обособленные обстоятельства. Обозначьте запятые: над запятой при причастном обороте поставьте ПО, при деепричастном обороте ДО. 1) В газете издаваемой лицеистами печатались смешные рассказы. 2) Лицеисты выбирая себе красивые альбомы переписывали туда любимые стихи. 3) В гостиной сохраняли стихи написанные прямо на стене молодым поэтом. 4) Расположившись в гостиной лицеисты сочиняли стихи а также читали их вслух. 5) Прибыв на станцию я поехал в усадьбу проселочной дорогой. 6) Посаженные мной около забора берёзки теперь выросли и зазеленели. 7) Не оставляя мечты стать писателем я завёл себе тетрадь для творчества. 8) Друзья мои поверьте в искренность моего замысла читая эти строки. 2. Укажите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) иное дело 2) по-настоящему сильный. 3) отношение к языку 4) он уверен 5) пойдёшь с рюкзаком 6) пробежал близко 7) созревшие ягодки 8) ворона воевала 3. Обособленное определение (причастный оборот выделяется запятыми, когда стоит после определяемого слова). А)Среди предложений 1-3 найдите предложение с обособленным согласованным определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. (1) Читать, чтобы мыслить и рассуждать, очень важно для психического развития человека, умения понимать не только других людей, но и самого себя. (2) Почему же людей, читающих книги, становится всё меньше? (3) Наверное, самый простой ответ нехватка времени или просто не привита любовь к чтению с детства. (4) Да и информацию любую можно пайти в интернете в считанные секунды. Б) Среди предложений 15-17 найдите предложение с обособленным согласованным определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. (15) Десять веков назад их заинтересованный взгляд недолго останавливался на столь малом объекте, как помещение, в котором хранились результаты мирного труда переписчиков и авторов оригинальных сочинений: (16) Тогда вся мудрость мира, переработанная христианской мыслью византийских мудрецов, вмешалась всего в несколько сотен, от силы в тысячу томов. (17) Их изготавливали любовно, медленно, тщательно. 4. Среди предложений 1-3 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления (деепричастный оборот и одиночное деепричастие выделяются всегда, не выделяется фразеологический оборот). (1) Эту святую правду, зачастую не ощущая её жаром и больо сердца, знают все. (2) Константин Батюшков говорил: «О, память сердца! Ты сильней рассудка памяти печальной». (3)Это справедливо и в отношении знания нравственных начал, формирующих человека. 5. Среди предложений 7-9 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним. (7) Человек всегда должен думать о самом важном для себя и для других. (8) Надо, разумеется, быть открытым людям, терпимым к людям, искать в них прежде всего лучшее. (9) Умение искать и находить лучшее, просто хорошее, «заслонённую красоту» обогащает человека духовно

Answer

Расстановка знаков препинания и выделение обособленных определений и обстоятельств.

В газете, издаваемой лицеистами, печатались смешные рассказы. (ПО)
Лицеисты, выбирая себе красивые альбомы, переписывали туда любимые стихи. (ПО)
В гостиной сохраняли стихи, написанные прямо на стене молодым поэтом. (ПО)
Расположившись в гостиной, лицеисты сочиняли стихи, а также читали их вслух. (ДО)
Прибыв на станцию, я поехал в усадьбу проселочной дорогой. (ДО)
Посаженные мной около забора берёзки теперь выросли и зазеленели. (ПО)
Не оставляя мечты стать писателем, я завёл себе тетрадь для творчества. (ДО)
Друзья мои, поверьте в искренность моего замысла, читая эти строки. (ДО)

Указание подчинительных словосочетаний и вид подчинительной связи.

иное дело - сложноподчиненное
по-настоящему сильный - простое
отношение к языку - простое
он уверен - простое
пойдёшь с рюкзаком - простое
пробежал близко - простое
созревшие ягодки - простое
ворона воевала - простое

Обособленное определение (согласованное определение).

А) В предложении (1) "Читать, чтобы мыслить и рассуждать, очень важно для психического развития человека, умения понимать не только других людей, но и самого себя." находится обособленное определение "умения понимать". Условия обособления: обособленные определения выделяются запятыми, когда они стоят после определяемого слова.

Б) В предложении (15) "Десять веков назад их заинтересованный взгляд недолго останавливался на столь малом объекте, как помещение, в котором хранились результаты мирного труда переписчиков и авторов оригинальных сочинений:" находится обособленное согласованное определение "заинтересованный". Условия обособления: согласованные определения выделяются запятыми, когда они поясняют существительное и могут стоять в предложении после него.

Обособленное обстоятельство.

В предложении (1) "Эту святую правду, зачастую не ощущая её жаром и болью сердца, знают все." содержится обособленное обстоятельство "не ощущая её жаром и болью сердца". Условия обособления: деепричастные обороты всегда выделяются запятыми.

Вводное слово.

В предложении (8) "Надо, разумеется, быть открытым людям, терпимым к людям, искать в них прежде всего лучшее." вводное слово "разумеется". Синоним к этому выражению: "естественно".

Question 2

1. Расставьте знаки препинания, подчеркните обособленные определения и обособленные обстоятельства. Обозначьте запятые: над запятой при причастном обороте поставьте ПО, при деепричастном обороте ДО. 1) В газете издаваемой лицеистами печатались смешные рассказы. 2) Лицеисты выбирая себе красивые альбомы переписывали туда любимые стихи. 3) В гостиной сохраняли стихи написанные прямо на стене молодым поэтом. 4) Расположившись в гостиной лицеисты сочиняли стихи а также читали их вслух. 5) Прибыв на станцию я поехал в усадьбу проселочной дорогой. 6) Посаженные мной около забора берёзки теперь выросли и зазеленели. 7) Не оставляя мечты стать писателем я завёл себе тетрадь для творчества. 8) Друзья мои поверьте в искренность моего замысла читая эти строки. 2. Укажите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) иное дело 2) по-настоящему сильный. 3) отношение к языку 4) он уверен 5) пойдёшь с рюкзаком 6) пробежал близко 7) созревшие ягодки 8) ворона воевала 3. Обособленное определение (причастный оборот выделяется запятыми, когда стоит после определяемого слова). А)Среди предложений 1-3 найдите предложение с обособленным согласованным определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. (1) Читать, чтобы мыслить и рассуждать, очень важно для психического развития человека, умения понимать не только других людей, но и самого себя. (2) Почему же людей, читающих книги, становится всё меньше? (3) Наверное, самый простой ответ нехватка времени или просто не привита любовь к чтению с детства. (4) Да и информацию любую можно пайти в интернете в считанные секунды. Б) Среди предложений 15-17 найдите предложение с обособленным согласованным определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. (15) Десять веков назад их заинтересованный взгляд недолго останавливался на столь малом объекте, как помещение, в котором хранились результаты мирного труда переписчиков и авторов оригинальных сочинений: (16) Тогда вся мудрость мира, переработанная христианской мыслью византийских мудрецов, вмешалась всего в несколько сотен, от силы в тысячу томов. (17) Их изготавливали любовно, медленно, тщательно. 4. Среди предложений 1-3 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления (деепричастный оборот и одиночное деепричастие выделяются всегда, не выделяется фразеологический оборот). (1) Эту святую правду, зачастую не ощущая её жаром и больо сердца, знают все. (2) Константин Батюшков говорил: «О, память сердца! Ты сильней рассудка памяти печальной». (3)Это справедливо и в отношении знания нравственных начал, формирующих человека. 5. Среди предложений 7-9 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним. (7) Человек всегда должен думать о самом важном для себя и для других. (8) Надо, разумеется, быть открытым людям, терпимым к людям, искать в них прежде всего лучшее. (9) Умение искать и находить лучшее, просто хорошее, «заслонённую красоту» обогащает человека духовно

Answer

1. **Расстановка знаков препинания и выделение обособленных определений и обстоятельств.** 1) В газете, издаваемой лицеистами, печатались смешные рассказы. (ПО) 2) Лицеисты, выбирая себе красивые альбомы, переписывали туда любимые стихи. (ПО) 3) В гостиной сохраняли стихи, написанные прямо на стене молодым поэтом. (ПО) 4) Расположившись в гостиной, лицеисты сочиняли стихи, а также читали их вслух. (ДО) 5) Прибыв на станцию, я поехал в усадьбу проселочной дорогой. (ДО) 6) Посаженные мной около забора берёзки теперь выросли и зазеленели. (ПО) 7) Не оставляя мечты стать писателем, я завёл себе тетрадь для творчества. (ДО) 8) Друзья мои, поверьте в искренность моего замысла, читая эти строки. (ДО) 2. **Указание подчинительных словосочетаний и вид подчинительной связи.** 1) иное дело - сложноподчиненное 2) по-настоящему сильный - простое 3) отношение к языку - простое 4) он уверен - простое 5) пойдёшь с рюкзаком - простое 6) пробежал близко - простое 7) созревшие ягодки - простое 8) ворона воевала - простое 3. **Обособленное определение (согласованное определение).** А) В предложении (1) "Читать, чтобы мыслить и рассуждать, очень важно для психического развития человека, умения понимать не только других людей, но и самого себя." находится обособленное определение "умения понимать". Условия обособления: обособленные определения выделяются запятыми, когда они стоят после определяемого слова. Б) В предложении (15) "Десять веков назад их заинтересованный взгляд недолго останавливался на столь малом объекте, как помещение, в котором хранились результаты мирного труда переписчиков и авторов оригинальных сочинений:" находится обособленное согласованное определение "заинтересованный". Условия обособления: согласованные определения выделяются запятыми, когда они поясняют существительное и могут стоять в предложении после него. 4. **Обособленное обстоятельство.** В предложении (1) "Эту святую правду, зачастую не ощущая её жаром и болью сердца, знают все." содержится обособленное обстоятельство "не ощущая её жаром и болью сердца". Условия обособления: деепричастные обороты всегда выделяются запятыми. 5. **Вводное слово.** В предложении (8) "Надо, разумеется, быть открытым людям, терпимым к людям, искать в них прежде всего лучшее." вводное слово "разумеется". Синоним к этому выражению: "естественно".