Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №251961
А
Аноним
28 января 2024 17:38 · публичный вопрос
А
Аноним

Задание 6. Выберите те высказывания, которые характеризуют современное общество. Свой ответ обоснуйте. > Первая проблема родителей - научить детей, как себя вести в приличном…

Запрос пользователя

Задание 6. Выберите те высказывания, которые характеризуют современное общество. Свой ответ обоснуйте. > Первая проблема родителей - научить детей, как себя вести в приличном обществе; вторая - найти это приличное общество (Роберт Орбен). > Все зависит от окружения. Солнце на небе не столь высокого мнения о себе, как свечка, зажженная в погребе (Мария-Эбнер Эшенбах). Овца и волк по-разному понимают слово «свобода», в этом сущность разногласий, господствующих в человеческом обществе (Авраам Линкольн). Бывать в обществе просто скучно. А быть вне общества - уже трагедия (Оскар Уайльд). > Общество часто прощает преступника. Но не мечтателя (Оскар Уайльд). > Общественное мнение правит людьми (Блез Паскаль). > Каждое общество прежде всего требует взаимного приспособления и принижения, а потому, чем оно больше, тем пошлее. Каждый человек может быть вполне самим собою только пока он одинок. Стало быть, кто не любит одиночества - не любит также и свободы, ибо человек бывает свободен лишь тогда, когда он один. Принуждение есть нераздельный спутник каждого общества; каждое общество требует жертв, которые оказываются тем тяжелее, чем значительнее собственная личность (Артур Шопенгауэр). Творец книги - автор, творец ее судьбы - общество (Виктор Гюго). > Не стоит ориентироваться на общественное мнение. Это не маяк, а блуждающие огни (Андре Моруа). Человек немыслим вне общества (Лев Толстой). Удаляясь от условий общества и приближаясь к природе, мы невольно становимся детьми: все приобретенное отпадает от души, и она делается вновь такою, какою была некогда и, верно, будет когда-нибудь опять (Михаил Лермонтов). Создает человека природа, но развивает и образует его общество (Виссарион Белинский). Чем больше развивается общество, тем больше оно само начинает выделять яд, который заставляет его вырабатывать антитела (Бернард Вербер). Научиться вести себя в обществе - так же мучительно, как научиться кататься на коньках. Единственный способ пережить позор - смеяться над собой вместе со всеми (Джордж Бернард Шоу). Человек не создает общества путём свободного договора: он рождается в недрах общества, и вне общества он не мог бы жить, как человек, ни даже стать человеком, ни мыслить, ни говорить, ни хотеть, ни действовать разумно. Ввиду того что общество формирует и определяет его человеческую сущность, человек находится в такой же абсолютной зависимости от общества, как от самой физической природы, и нет такого великого гения, который всецело был бы свободен от влияния общества (Михаил Бакунин). > В уединении мы счастливей, чем в обществе. И не потому ли, что наедине с собой мы думаем о предметах неодушевленных, а среди людей - о людях? (Никола де Шамфор). > Семейные интересы почти всегда губят интересы общественные (Фрэнсис Бэкон). > Последнее слово всегда остается за общественным мнением (Наполеон I). > Общение облагораживает и возвышает, в обществе человек невольно, без всякого притворства держит себя иначе, чем в одиночестве (Людвиг Фейербах). > Никакой наукой не составите общества, если нет благородного материала, живой и доброй воли, чтоб жить честно и любовно. Наука укажет выгоды и докажет только, что выгоднее всего быть честным… (Федор Достоевский). > Человек создан, чтобы жить в обществе; разлучите его с ним, изолируйте его - и мысли его спутаются, характер ожесточится, сотни нелепых страстей зародятся в его душе, сумасбродные идеи пустят ростки в его мозгу, как дикий терновник среди пустыря (Дени Дидро). Королей и слуг называют лишь по имени, а не по фамилии. Это две крайние ступени общественной лестницы (Артур Шопенгауэр). Не обязано ли общество и государство, - предполагая, что оно богаче и средствами, и мыслями, - помогать достижению всестороннего развития способностей и добрых склонностей ребенка? И эти обязанности общества и государства не делаются ли еще священнее там, где они признают воспитание своей монополией? (Николай Пирогов). >Нет ничего опаснее в обществе, чем человек без характера (Жан д'Аламбер). Если хочешь поступать честно, принимай в расчет и верь только общественному интересу. Личный интерес часто вводит в заблуждение (Гельвеций). Благосостояние общества уменьшается существованием невежественных, безнравственных или ленивых людей в обществе; эти вредные качества в людях могут быть устранены только двумя способами: заботою о том, чтобы каждый человек получал надлежащее воспитание, и обеспечением человека от нужды (Николай Чернышевский). Только в коллективе существуют для каждого индивида средства, дающие ему возможность всестороннего развития своих задатков, и, следовательно, только в коллективе возможна личная свобода (Карл Марке). Общество нужно изучать по людям и людей по обществу: кто захочет изучать отдельно политику и мораль, тот ничего не поймет ни в той, ни в другой (Жан-Жак Руссо).> Добродетель и порок, моральное добро и зло - во всех странах определяются тем, полезно или вредно данное явление для общества (Вольтер). > Именно смешные повадки людей делают жизнь приятной и связывают общество воедино (Эразм Роттердамский). > Общество производит плутов, а образование делает одних плутов умнее, чем другие (Оскар Уайльд). Максимальный балл - 5 баллов.

Ответ нейросети
28 января 2024 17:38

Общественное мнение правит людьми. Научиться вести себя в обществе - так же мучительно, как научиться кататься на коньках. Человек немыслим вне общества. Семейные интересы почти всегда губят интересы общественные. Последнее слово всегда остается за общественным мнением. Общение облагораживает и возвышает, в обществе человек невольно, без всякого притворства держит себя иначе, чем в одиночестве. Нет ничего опаснее в обществе, чем человек без характера. Благосостояние общества уменьшается существованием невежественных, безнравственных или ленивых людей в обществе; эти вредные качества в людях могут быть устранены только двумя способами: заботою о том, чтобы каждый человек получал надлежащее воспитание, и обеспечением человека от нужды. Только в коллективе существуют для каждого индивида средства, дающие ему возможность всестороннего развития своих задатков, и, следовательно, только в коллективе возможна личная свобода. Общество нужно изучать по людям и людей по обществу: кто захочет изучать отдельно политику и мораль, тот ничего не поймет ни в той, ни в другой. Добродетель и порок, моральное добро и зло - во всех странах определяются тем, полезно или вредно данное явление для общества.