Задание 1: В данных предложениях необходимо: Расставить знаки препинания, подчеркнуть грамматические основы. Определить вид сказуемого. Определить вид придаточного предложения. В…
Задание 1: В данных предложениях необходимо: Расставить знаки препинания, подчеркнуть грамматические основы. Определить вид сказуемого. Определить вид придаточного предложения. В предложениях выделать главное и придаточное предложение, поставить вопрос от главного к придаточному предложению. Нарисовать схему предложения 1). Петр поинтересовался имею ли я разряд по шахматам. 2). Вскоре Надя объявила что уха готова. 3). Алёша искал любимый уголок где он не раз сиживал с удочкой. 4). Нет истины там где нет любви. 5). Я предлагаю чтобы мы повернули обратно. 6). Знания которые не пополняются ежедневно убывают с каждым днём. Задание 2 1. Замените словосочетание «Дно колодца», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание. 2. Замените словосочетание «палуба корабля», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание. 3. Замените словосочетание «командир полка», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание. 4. Замените словосочетание «надрывно ревела», построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. 5. Замените словосочетание «суконное одеяло», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание. 6. Замените словосочетание «ветка ели», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание. 7. Замените словосочетание «размашисто писал», построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управления. Напишите получившееся словосочетание. 8. Замените словосочетание «дом из бревен», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание. 9. Замените словосочетание «рассказал со смехом», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкание. Напишите получившееся словосочетание. 10. Замените словосочетание «понимающий человек», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание
Задание 1
Петр поинтересовался, имею ли я разряд по шахматам.
- Грамматическая основа: Петр поинтересовался.
- Вид сказуемого: простое.
- Придаточное предложение: "имею ли я разряд по шахматам".
- Вопрос от главного к придаточному: "Что поинтересовался Петр?"
- Схема: (Петр) — (поинтересовался) + (имею ли я разряд по шахматам).
Вскоре Надя объявила, что уха готова.
- Грамматическая основа: Надя объявила.
- Вид сказуемого: простое.
- Придаточное предложение: "что уха готова".
- Вопрос от главного к придаточному: "Что объявила Надя?"
- Схема: (Надя) — (объявила) + (что уха готова).
Алёша искал любимый уголок, где он не раз сидел с удочкой.
- Грамматическая основа: Алёша искал.
- Вид сказуемого: простое.
- Придаточное предложение: "где он не раз сидел с удочкой".
- Вопрос от главного к придаточному: "Что искал Алёша?"
- Схема: (Алёша) — (искал) + (любимый уголок, где он не раз сидел с удочкой).
Нет истины там, где нет любви.
- Грамматическая основа: Нет истины.
- Вид сказуемого: простое.
- Придаточное предложение: "где нет любви".
- Вопрос от главного к придаточному: "Где нет истины?"
- Схема: (Нет истины) + (там) + (где нет любви).
Я предлагаю, чтобы мы повернули обратно.
- Грамматическая основа: Я предлагаю.
- Вид сказуемого: простое.
- Придаточное предложение: "чтобы мы повернули обратно".
- Вопрос от главного к придаточному: "Что предлагаю я?"
- Схема: (Я) — (предлагаю) + (чтобы мы повернули обратно).
Знания, которые не пополняются ежедневно, убывают с каждым днём.
- Грамматическая основа: Знания убывают.
- Вид сказуемого: простое.
- Придаточное предложение: "которые не пополняются ежедневно".
- Вопрос от главного к придаточному: "Какие знания убывают?"
- Схема: (Знания) — (убывают) + (которые не пополняются ежедневно).
Задание 2
Дно колодца → Колодец глубокий.
Палуба корабля → Корабль большой.
Командир полка → Полк командующий.
Надрывно ревела → Ревела с надрывом.
Суконное одеяло → Одеяло суконное.
Ветка ели → Елка ветвистая.
Размашисто писал → Писал размашисто.
Дом из бревен → Бревенчатый дом.
Рассказал со смехом → Рассказал весело.
Понимающий человек → Человек, понимающий.
Если у Вас есть дополнительные вопросы или нужна помощь с другими заданиями, не стесняйтесь спрашивать!
