Задача Задача №2528633
А
А
Вариант 3 1-3. У берегов озера тундра оголилась, кое-где ярко белеют пятна снега. Но ещё крепко держит нодх нерастаявшая твёрдая мерзлота. Всюду звенят ручьи, шумят весенние речки, пробивая путь в наполненных снегом глубоких распадках. В снежных размывах гремят живописные водопады. На: озере ещё стойт лёд, местами уже посеревший; в образовавшихся глубоких заберегах уже просвечивает покрытое камнями дно. Любители рыбной ловли ночью и днём таскают жмущуюся к берегу рыбу. На мокром рассыпающемся льду лежат огромные рыбины с красноватыми плавниках еще не успевшими поблекнуть. Это - последние дни подлёдного зимнего лова... открывшихся заберегах. Птицы точно попрятались, примолкли. Редко-редко, сбиваемый ветром, Ветер, ветер! Низкие тёмные облака. Серая гладь озера и холодная, зеленоватая вода з протянет над берегом гусь да покружатся и исчезнут неведомо куда чайки. (И.Соколов-Микитов) 4-6. Вот и майские взоры, как встарь, Трубят журавли над весеннею степью Опьяняя, лукавят со мною, И клином летят надо мной. Словно стужей не веял январь Летят, подогнув голенастые ноги, И февраль не болел белизною. Под перьями ветер свистит. И фиалки раскрылись, спеша А следом, по той же небесной дороге, Лиловеть на угах без стесненья, Журавушка старый летит. (В.Пефнер) И от спячки Для восторга, юбви, нетерпенья. И ветра над грядами острых ал. (Г. Табидзе) Я шёл вперед, и падал, и вст ал, • Покинув замор кое великолепье - И, встав, опять упрямо шёл перед. и зной,
Привет! Давай разберемся с задачей.
Выпишите причастия, охарактеризуйте их глагольные признаки.
- Найдем в тексте причастия и определим их вид (время, действительное или страдательное).
Покажите образование выписанных причастий.
- Объясним, от каких глаголов они образованы и какие суффиксы использованы.
Образуйте возможные причастия от подчёркнутых глаголов.
- Из подчёркнутых глаголов создадим причастия.
Выпишите деепричастия, охарактеризуйте их глагольные признаки.
- Находим в тексте деепричастия, разбираем их вид и время.
Покажите образование деепричастий от подчёркнутых глаголов.
- Объясняем, от каких глаголов они образуются и с помощью каких суффиксов.
Образуйте возможные деепричастия от подчёркнутых глаголов.
- Создаем деепричастия из подчёркнутых глаголов.
Напишите сочинение-миниатюру по картине Венецианова.
- Кратко опишите картину, её основной мотив и настрой.
Выполните морфологический разбор одного причастия и одного деепричастия (на выбор) из составленного вами текста.
- Разберем по составу одно из выписанных причастий и деепричастий.
Начнем по порядку. Помоги мне найти примеры причастий и деепричастий в тексте и подчеркнутые глаголы, чтобы создать новые формы! Если у тебя есть вопросы на каком-либо из этапов, спрашивай.
