Вариант 3 1. Адаптации к жизни в водной среде бентоса: а) высока скорость передвижения; б) развитие органов фиксации для закрепления на донном субстрате; в) утяжеление тела за счет раковин; г) уплощенная форма тела. 2. Для этого животного характерно прямое развитие: 3. а) пчела медоносная; в) цапля серая; б) лягушка озерная; г) шершень обыкновенный. Выбеите в приведенном перечне виды-эндемики 1) мышь домовая, 2) человек 3)грибы 4)ехидна 5) утконос 6) лишайники 7) лилия даурская 8) кенгуру 4. Выберите ядовитные растения: 1) белена черная, 2) малина, 3) зверобой., 4) ландыш,5) черника, 6) волчье лыко, 7) борщевик Сосновского, 8) бузины красная, 9) брусника, 10) ромашка, 11) девясил высокий. 5. Завершите предложения, вписав необходимые термины и понятия: а) Для улучшения внешнего вида и органолептических свойств продуктов стали активно применять б) Организмы, потребляющие органическое вещество и перерабатывающие его в новые. формы, называются .... в) Эти виды грибов содержат вредные вещества....., устойчивые к кулинарной обработке - их называют ... г) Массовое распространение инфекционного заболевания, значительно превосходящее обычный уровень заболеваемости, охватывающее территорию государства или нескольких стран называется ... д) Совокупность растений, животных, грибов и микроорганизмов, совместно населяющих однородное пространство, называют.... 6. Установить соответствие: Тип взаимоотношений 1. Конкуренция 2. Паразитизм 3. Хищничество 4. Комменсализм 5. Мутуализм Характеристика взаимодействия живых организмов А. Взаимодействие благоприятно для обоих видов и обязательно Б. Вид А получает пользу, а виду Б это взаимодействие безразлично В. Прямое и непрямое подавление обоих видов при дефиците общего ресурса Ж. Один получает пользу, а другой угнетается 3. Один получает пользу, а другой несет урон 7. Составьте непь (сеть) питания из перечисленных компонентов: белый медведь, рыбы, фитопланктон, зоопланктон, тюлени, моржи, мидии, креветки. К какому типу относиться Данная пищевая цепь. 8. Структурные и функциональный блоки экосистемы. Дать определение. Отразить взаимосвязь функциональных групп в экосистеме. 9. Дайте определение понятия «постэмбриональное развитие». Типы постэмбрионального развития характерные для животных с конкретными примерами. 10. В чем заключается рациональное питание, ||| O Г

Давайте разберем ваши вопросы по порядку:

1. Адаптации к жизни в водной среде бентоса

Ваши варианты адаптаций:

• а) высока скорость передвижения;
• б) развитие органов фиксации для закрепления на донном субстрате;
• в) утяжеление тела за счет раковин;
• г) уплощенная форма тела.

Правильные адаптации к жизни в водной среде бентоса: б) развитие органов фиксации и г) уплощенная форма тела. Эти адаптации позволяют организмам оставаться на дне и избегать сильных течений.

2. Прямое развитие

Прямое развитие характеризует таких животных как пчела медоносная (а). У лягушки в процессе развития наблюдается метаморфоз. Цапля и шершень также имеют сложные этапы развития.

3. Эндемики

Из приведённого списка виды-эндемики: 4) ехидна, 5) утконос, 6) лишайники, 7) лилия даурская, 8) кенгуру. Эти виды встречаются только в определённых географических местностях.

4. Ядовитые растения

Ядовитыми растениями являются:

• 1. белена черная
• 4. ландыш
• 6. волчье лыко
• 7. борщевик Сосновского

Все остальные перечисленные растения либо съедобны (как малина, черника, брусника), либо имеют ограниченное использование.

5. Завершите предложения

а) Для улучшения внешнего вида и органолептических свойств продуктов стали активно применять добавки.
б) Организмы, потребляющие органическое вещество и перерабатывающие его в новые формы, называются декомпозиторы.
в) Эти виды грибов содержат вредные вещества ядовитые, устойчивые к кулинарной обработке – их называют съедобными с оговорками.
г) Массовое распространение инфекционного заболевания, значительно превосходящее обычный уровень заболеваемости, охватывающее территорию государства или нескольких стран называется эпидемией.
д) Совокупность растений, животных, грибов и микроорганизмов, совместно населяющих однородное пространство, называют экосистемой.

6. Установить соответствие

1. Конкуренция - В. Прямое и непрямое подавление обоих видов при дефиците общего ресурса
2. Паразитизм - Ж. Один получает пользу, а другой угнетается
3. Хищничество - 3. Один получает пользу, а другой несет урон
4. Комменсализм - Б. Вид А получает пользу, а виду Б это взаимодействие безразлично
5. Мутуализм - А. Взаимодействие благоприятно для обоих видов и обязательно

7. Непь (сеть) питания

Непь питания может быть составлена следующим образом: фитопланктон → зоопланктон → рыбы → тюлени → белый медведь. Эта сеть показана типичным образом взаимодействий между видами, где каждый уровень пищевой сети поддерживает следующий. Она относится к типу трофической сети.

8. Структурные и функциональные блоки экосистемы

Структурные блоки экосистемы – это составные части, такие как растения, животные, микроорганизмы. Функциональные блоки – это процессы, происходящие в экосистеме, включая обмен веществ, круговороты элементов, и энергетические потоки. Взаимосвязь между этими группами критически важна для поддержания устойчивости экосистемы.

9. Постэмбриональное развитие

Постэмбриональное развитие – это этап жизни организма, который начинается после завершения эмбрионального развития. Типы постэмбрионального развития включают:

• Метаморфоз (например, у лягушек, когда из головастиков вырастают взрослые особи)
• Прямое развитие (как у пчел и птиц).

10. Рациональное питание

Рациональное питание включает в себя сбалансированное употребление всех необходимых нутриентов: белков, жиров, углеводов, витаминов и минералов для поддержания здоровья. Оно также подразумевает разнообразие продуктов, правильные пропорции и режим питания для обеспечения нормальной деятельности организма.

Если у вас есть дополнительные вопросы, не стесняйтесь задавать!