Прочитайте текст. (1) Знуки - это то, что слышит ухо, (2) Мы слышим голося людей, нение птиц, звуки музыкальных инструментов, інум леся в ветреную погоду, плеск морских воли, гром во время грозы, (3) Зпучат работающие машины, движушийся гранспорт. (4 т(4) Раздел физнки, в воторон изучаются звуковые явления, называется «акустика» (слово «акустика» образовано от греческого слова akustikos чзвуковойн). (5) При изучения пвуковых явлений в качестве неточника звука применнют спеннальные приборы, например камертон. из 2. Укажеите варианмы ответов, которых верно определена грамматическая основаа одном предложений или одной из ичастей сложного пр гпредломееният текста. Занишите номера отастав. 1) звуки (это) то (предложение 1) 2) мы слышиы (предложение 2) 3) івучатм машины, транспорт (преднижение 3) 4) натывается «акустика» (предлижение 4) 5) применяют приборы (предложение 5) 3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предзижений текста. Запишите помери отвостов. 1) Предложение содержит 2 (две) трамматические основы. 2) Предложение 2 содержит однородные члены предложения, 3) Предложение 3 осложнено обособленным определением, пыраженным причастным оборотом, 4) Предвожение 4 совержнт встанную конструациио. 5) Препложение 5 двусоставное. 4. Установите соответствие межеду пунктуационными правилами и предломеониими, которые служить примерами для приведённых пунктуациинных правил. К кижедой позиции перавге пооверите свиткотствунаную позицию из второго столбца. могут столбца Пунктуацтонные правила Предложения 1)Ирония Звягинцева, профессора нашего университета, A) Межну частими ССП ставится запитая. не произвели, ознако, на нового студента никакого Б) Соглисованное приложение, стоящее после впечатления. определисмого слова, обособляется 2) Влалеке, на склонс торы, поросней жесом, показалея оговён B) Если обобщающее слово стоит после 3) Хорошия киига это ручеёк, по которому в однородных членов, то перед ним ставится человеческую душу итекает добро. тире. 4) Между холмами менакнуло море, однамо дорога сразу Отнет: А же повернула вправо, и зворе исчезло из вида. 5) Перелёты мерез Северный полнос в Америку, рекорды дальности полёта, десятки новых самолетов, впервые поднятых воздух, всё это связано с именем просланненного летчика Громова, 5. Расставьте знаки препинания в предложении: укажсите цифры, на месте киторых должны стоять запятые. Дерево (1) мотериая недозловенный (2) и кремо и пожеары свой дето. Иненно (3) до дней не доиги выдакмнеся своружения Темеры (4) мы знаем мих тильсо летонисей. При зтом ментральные райомы России (5) почти не сохранили памятники деревянного зодчества, Италько некоторые области (б) Урала (7) Собири и Севера (8) до нас обрануы зного высокого векуосива. 6. Укажеите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите помера этихответов. 1)(далеко) не однозНАчный раздельное написание частицы НЕ именем призапательным определяется наличием сл мслова, уснливающего отрицание. 2) ВИНЕГРЕТ - в корне слова две непровернемые безударные гласные: 3) БРуСЬя- буква обознанает магкасть пр предшествующего согласного звука 4) С врачом суффиксе имен существительных после них пол ударением пишется букия О. 5) ЗАГОРЕТЬ - написание безударной чередующейся гласной в корие слова определяется его лексическим значением. 7. Прочитайте тексин, Вставьте примененные букем. Укажите все цифр, на месте которых пишется букеч О. трудом пр…биралсн с тиж…пой нов. скволь лесную чб. В посвежении…поздухе уже чувсть. "валось дыхание осени. Приближался вечер. Мне казал "съ, что я заблудился и мне предетовт ноч."вка влесу. 5. Раскройте скобки и запишите словоозвонкий» в соотнстствующей форме, соблюдам нормы современного русского литературного языка. Голос улевочки был (чвонкий), чем у других учистниц конкурси. 9. Замените словосочетание «фирфоровые цветы", построенное на основе солисования, синонимичным словосочетанием со скизьн упракление. Напишите получившееся словосочетние. Прочитайте текст и выполните задания 10-13 (1) На рассвете мы с Лёнькой напились чао и пошли на мишры искать глухарей. (2) Илти было скучно. (3) Ты бы. Лёня. рассказал чего-нибудь повеселей. (4) Чето рассканывать? ответил Лёнька. (5) Разве про старушек в нашей деревне (6) Старушки эти - дочери наменитейшего художинка Нжалостина (7) Академик он был пышеп нзнаших пастушат, из соплиных. (8) Его грашоры внсят в музях в Париже, Лопдоне и у нас в Рязани. (9) Небось. видели? (10) Я вспомиии прекрасные, чуть пожептевшие от премени граворы на стених своей комнаты в доме у двух хлопотлиных старух. (11) Вспомнилось мне и первое, очень стринное ощущение от транор. (12) То были портреты старомодных людей, и я никак не мог избавиться от их азглидов. (13) Толна дам и мужчин в наглухо застёгнутых сюртуках, ткна семидеснтых годон девятнадцатого столстия, смотреля на мени со стен стаубоким иниманием, (14) Приходит как-то в сельсовет кузнец Егор, - продолжин Леня. - (15) Нечем, товорит, чинить то, что требустся. потому давайте колокола снимать. (16) Встревает тут Федосья, баба из Пустыни: «У Пожадостиных в доме старухи по медным доскам ходят (17) Что-то тех доских нашарашано пойму (18) Эти даски пригодятсян. (19) Я принвёл и Пожалостиным, (20) Сказал, ичём дело, и попросил эти доски показать, (21) Старушка выносит поски, завернутые в чистый рушник. (22) Я ваглянул и замер. (23) Мать честная, до чего тонкал работа, до чего Введите вопрос