(1)Я стою у реки. (2)Она идёт полноводно, ровно. (3)А где же весенний плеск? (4) Надо закрыть глаза — и через узенько-узенькую щёлку, через деревья, глядеть на небо. (5)Лучше пройти за решётку сада, сесть где-нибудь на солнышке и так вот смотреть и слушать...44 (8)Велибая лужа на черном даре вся в блеске. (9)Бурая в ей вода. (10) Чуется (6)Воробьи? (7)Это они чирикают, бойко, трескуче, радостно по весне. под нею. (11)Кругом: у заборов, у садовой решётки, у сараев, под брёвнами — голубовато снежком белеет. (12)Он уже сдал, исколот лучами солнца, сочится стеклянным блеском, день ото дня бледнеет, ужокисывает свол3)Гонит его перезвон пасхальный, звяканье сосулек. (14)Холодком повулушивас воды, но белье волощутся там, ввекоь скел жёсткие их носы вылущивают что-то сочно, вспыхивают на солнце крылья... (15)Какая радость - лот немножко страшный перехол по доскам до сада! (16)В саду ещё спит зима, тяжёлая, большая; снег надувается - в них солнце проталинки, лужицы голубые и небо плещется, (3080ое протарин, чу, корявы весенной полость . 09 зато тополя светлею тугим и здоровым глянцем, и почки на них полнеют, золотятся. (20)Слепит отовсоду. ()Небо упало в лужу и уронило солнце. (22)Оно купается с облачками, с утками, брызжет в меня, на моё весеннее пальтецо, синее, с облоками, с укааи только-только надетое, в новенько доскам и - белые огоньки на них. (23)Я жмурюсь и робко двигаюсь по носкам. (24)Нянька подталкивает в слину, несёт за мною лопаточку — ковыряно снег в саду, гнать (25)Вот и самая середина лужи. (26)Я иду еле-еле, чтобы идти подольше. (27)Солце под моими ногами плющится — и вдрут... (28) Что это?! (29)Почему закачались доски? (30)Я поднимаю голову и радостно узнаю Михайлу, который тесал лопаточку. (31)Он двигается навстречу и весь сияет. (32)Намасленная голова сияет на обе стороны, красное лицо сияет, и красная борода, как веник, и новая красная рубаха - пузырями. (33)Михайла радостно надвигается на меня, раскидываел руки... (34)Он всё ближе, он меня свалит в лужу... (35)Но вот Михайла делается ниже, ниже. (36)Я вижу, что он садится, будто играет в коршуна, хватает меня и вдруг поднимает на страшную высоту над страшной лужей! - (37)Держись! - рычит Михайла, раскачивая меня над лужей. (38)Я слышу, как кричит нянька, — чёрный её платочек с красными и зелёными цветами, - но Михайла тискает меня ласково и урчит, урчит. (39)От него пахнет деревянным маслом, красной рубахой, пряниками, хлебом, овсом и чем-то ещё, таким приятным, тёплым... (40)Стружками даже пахнет, чурбачками. (41)Он тихо ставит меня на доску. (42)Я, как во сне, в испуге, в радости непонятной. (43)И столько плеска кругом, и блеска, и гомона! (44)Всё смеётся, звенит, (45)Этот весенний плеск остался в моих глазах — с праздничными рубахами, сапогами, лошадиным ржаньем, с запахами весеннего холодка, теплом и солнцем. (46)Остался живым в душе, с тысячами Михайлов и Иванов, со всем мудрёным, до простоты-красоты душевной, миром русского мужика, с его лукаво-весёлыми глазами, то ясными, как вода, то омрачающимися до чёрной мути, со смехом и бойким словом, с лаской и дикой грубостью. (47)Знаю, связан я с ним навсегда. жизни... (49)Вошло - и вместе со мной уйдёт. (48)Ничто не в силах выплеснуть из меня этот весенний плеск, светлую весну (По И. С. Шмелёву*) * Пван Сергесвич Шмелёв (1873-1950) - русский писатель, публицист. помогают автору передать картину весеннего солнечного дня?». минот сочну поведать картину несеннего соне впралительные сроста веро Приведите в сочинении два примеры, Вы можете ного текста, подтверждающие обращения к прочитанному тексту. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказавный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оденивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.