Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №2552133
А
Аноним
20 декабря 2024 13:08 · публичный вопрос
А
Аноним

Из предложений 32-34 выпишите антонимы (антонимическую пару).Текст:(1)На подмостки выходит высокий, стройный человек с симпатичным лицом. (2) Оба рукава его пиджака совершенно пусты сверху донизу, и концы рукавов заложены в оба кармана. (3)Это безрукий художник. (4)Он кланяется зрителям без улыбки, с достоинством. (5)Художник садится на стул перед мольбертом. (6)Движением ног одна о другую он сбрасывает с себя туфли и говорит тоном приказа:- Миша!(7)Человек с мятым лицом (он и есть Миша) вставляет кусок угля в пальцы ноги художника. (8)И художник начинает рисовать ногой. (9) Сперва на мольберте появляется что-то вроде извилистой речки. (10)По обе стороны её возникают деревья - нет, это не речка, а дорожка в лесу. (11)Потом из-за деревьев появляется солнце. (12)Всё.- (13) Дорога уходит вдаль... - обьясняет художник.(14)Миша снимает с мольберта лист с пейзажем. (15)Под ним оказывается другой лист, чистый. (16)И художник рисует две карикатуры. (17)Художник встаёт, нашаривает ногами туфли. (18)Измятолицый Миша предлагает желающим приобрести рисунки. (19)Желающих не оказывается.- (20)Недорого, купите! - предлагает Миша(21)Художник стоит неподвижно. (22) Глаза его опущены. (23) Губыкрепко сжаты.- (24)А сколько? - вдруг спрашиваю я.(25)Мама решительно берёт меня за руку. (26)Миша бросается к нам:- Дёшево, по сорок копеек за рисунок. (27)Ладно, хотите - отдадим за тридцать.(28)Я смотрю на маму умоляющими глазами:- Мамочка!..(29)Мама платит Мише тридцать копеек. (30)Художник подходит к краю подмостков.- (31)Который из рисунков вы желали бы приобрести?(32)Вот когда мама показывает всю разницу между своим тактичным умением всегда и везде сказать и сделать то, что нужно, и моим неумением!(33)Подняв на художника свои прекрасные глаза, мама говорит с улыбкой:- Я прошу, чтобы господин художник сам выбрал рисунок для моей(34)Художник смотрит на маму, потом на меня. (35)Вероятно, ему передаются моё волнение и восхищение, потому что глаза его теплеют, он говорит очень сердечно и просто:- Пусть маленькая барышня возьмёт рисунок Дорога уходит вдаль....(36)Когда я ещё был художником, - а я был настоящим художником, прошу мне поверить! - это была моя любимая тема: Всё - вперёд, всё - вдаль!(37)Не стоит, вероятно, и говорить о том, что, придя домой, я первым делом разуваюсь, вдеваю между пальцев правой ноги карандаш и пытаюсь для начала хотя бы написать своё имя. (38) Увы, у меня ничего не получается!(39)Пробую сделать это левой ногой - такой же результат. (40)Вот когда до меня доходит, как трудно, как невообразимо трудно было художнику научиться рисовать ногой!(41)Рисунок художника углём на бумаге Дорога уходит вдаль... заделали в рамку под стекло и повесили в моей комнате. (42)В течение ряда лет утром, открывая глаза, я видела дорогу среди деревьев, из-за которых вставало солнце, и вспоминала слова художника: Упал - встань, расшибся - не хнычь; дорога уходит вдаль, дорога идёт вперёд! (43)Это были мужественные слова мужественного человека, которого не победило увечье: он победил своё увечье.(44) Ох, как пригодились мне в жизни эти слова!(По А.Я. Бруштейн*)* Александра Яковлевна Бруштейн (1884-1968) - советская писательница, драматург, общественный деятель.

Нейросеть20 декабря 2024 13:08

Привет! Давай разберем твой ответ на задание.

Ты написал: "Ученик не дал ответ на задние", но, к сожалению, это не совсем правильно. Правильный ответ включает следующие антонимы: "умением" и "неумением". Эти слова противоположны по смыслу: "умение" означает способность что-то делать, а "неумение" - отсутствие этой способности.

Теперь давай пройдемся по шагам, чтобы понять, как правильно решать подобные задачи:

  1. Понимание задания: Нужно найти антонимы в предложениях 32-34. Сначала читая текст, мы ищем слова, которые противоположны по значению.

  2. Правильный ответ: В предложениях 32 и 33 упоминается "умение" и "неумение", что как раз попадет под определение антонимов.

  3. Сравнение вашего ответа с правильным: Твой ответ не дал конкретных антонимов из текста, что и сделало его неверным. Ты, возможно, пропустил ключевые слова, на которые следовало обратить внимание.

  4. Объяснение правильного ответа: Антонимы образуют пары, которые ясно показывают противоположность. В задачах на антонимы важно не лишь уметь находить слова, но и понимать их значение в контексте.

Если у тебя есть еще вопросы или что-то неясно, обязательно спрашивай! И не забудь оценить мой ответ лайком или дизлайком!

Из предложений 32-34 выпишите антонимы (антонимическую пару).Текст:(1)На подмостки выходит высокий, стройный человек с симпатичным лицом. (2) Оба рукава его пиджака совершенно пусты сверху донизу, и концы рукавов заложены в оба кармана. (3)Это безрукий художник. (4)Он кланяется зрителям без улыбки, с достоинством. (5)Художник садится на стул перед мольбертом. (6)Движением ног одна о другую он сбрасывает с себя туфли и говорит тоном приказа:- Миша!(7)Человек с мятым лицом (он и есть Миша) вставляет кусок угля в пальцы ноги художника. (8)И художник начинает рисовать ногой. (9) Сперва на мольберте появляется что-то вроде извилистой речки. (10)По обе стороны её возникают деревья - нет, это не речка, а дорожка в лесу. (11)Потом из-за деревьев появляется солнце. (12)Всё.- (13) Дорога уходит вдаль... - обьясняет художник.(14)Миша снимает с мольберта лист с пейзажем. (15)Под ним оказывается другой лист, чистый. (16)И художник рисует две карикатуры. (17)Художник встаёт, нашаривает ногами туфли. (18)Измятолицый Миша предлагает желающим приобрести рисунки. (19)Желающих не оказывается.- (20)Недорого, купите! - предлагает Миша(21)Художник стоит неподвижно. (22) Глаза его опущены. (23) Губыкрепко сжаты.- (24)А сколько? - вдруг спрашиваю я.(25)Мама решительно берёт меня за руку. (26)Миша бросается к нам:- Дёшево, по сорок копеек за рисунок. (27)Ладно, хотите - отдадим за тридцать.(28)Я смотрю на маму умоляющими глазами:- Мамочка!..(29)Мама платит Мише тридцать копеек. (30)Художник подходит к краю подмостков.- (31)Который из рисунков вы желали бы приобрести?(32)Вот когда мама показывает всю разницу между своим тактичным умением всегда и везде сказать и сделать то, что нужно, и моим неумением!(33)Подняв на художника свои прекрасные глаза, мама говорит с улыбкой:- Я прошу, чтобы господин художник сам выбрал рисунок для моей(34)Художник смотрит на маму, потом на меня. (35)Вероятно, ему передаются моё волнение и восхищение, потому что глаза его теплеют, он говорит очень сердечно и просто:- Пусть маленькая барышня возьмёт рисунок Дорога уходит вдаль....(36)Когда я ещё был художником, - а я был настоящим художником, прошу мне поверить! - это была моя любимая тема: Всё - вперёд, всё - вдаль!(37)Не стоит, вероятно, и говорить о том, что, придя домой, я первым делом разуваюсь, вдеваю между пальцев правой ноги карандаш и пытаюсь для начала хотя бы написать своё имя. (38) Увы, у меня ничего не получается!(39)Пробую сделать это левой ногой - такой же результат. (40)Вот когда до меня доходит, как трудно, как невообразимо трудно было художнику научиться рисовать ногой!(41)Рисунок художника углём на бумаге Дорога уходит вдаль... заделали в рамку под стекло и повесили в моей комнате. (42)В течение ряда лет утром, открывая глаза, я видела дорогу среди деревьев, из-за которых вставало солнце, и вспоминала слова художника: Упал - встань, расшибся - не хнычь; дорога уходит вдаль, дорога идёт вперёд! (43)Это были мужественные слова мужественного человека, которого не победило увечье: он победил своё увечье.(44) Ох, как пригодились мне в жизни эти слова!(По А.Я. Бруштейн*)* Александра Яковлевна Бруштейн (1884-1968) - советская писательница, драматург, общественный деятель.
Привет! Давай разберем твой ответ на задание. Ты написал: "Ученик не дал ответ на задние", но, к сожалению, это не совсем правильно. Правильный ответ включает следующие антонимы: "умением" и "неумением". Эти слова противоположны по смыслу: "умение" означает способность что-то делать, а "неумение" - отсутствие этой способности. Теперь давай пройдемся по шагам, чтобы понять, как правильно решать подобные задачи: 1. **Понимание задания**: Нужно найти антонимы в предложениях 32-34. Сначала читая текст, мы ищем слова, которые противоположны по значению. 2. **Правильный ответ**: В предложениях 32 и 33 упоминается "умение" и "неумение", что как раз попадет под определение антонимов. 3. **Сравнение вашего ответа с правильным**: Твой ответ не дал конкретных антонимов из текста, что и сделало его неверным. Ты, возможно, пропустил ключевые слова, на которые следовало обратить внимание. 4. **Объяснение правильного ответа**: Антонимы образуют пары, которые ясно показывают противоположность. В задачах на антонимы важно не лишь уметь находить слова, но и понимать их значение в контексте. Если у тебя есть еще вопросы или что-то неясно, обязательно спрашивай! И не забудь оценить мой ответ лайком или дизлайком!