Спишите текст. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте про-пущенные знаки препинания. Мы все п.. шли через парк п. см..треть на н..ч(?)ное море. Оно тихо и ровно дышало, словно уснуло, устав шт..рмовать. Над морем в. села луна и лу(н, нн)ая доро ка л. жала у моих ног. На самом г.. ризонте плыло к Ялте, м.гая звёздоч(?)ками, созвездье, а может быть, это был т.плоход. И у меня было сч.. стливое настроение оттого что наши к нику-лы в Крыму только нач. лись и я ещё с .езжу в Гурзуф где г. стил Пушкин и в Бахчисарай и в Севастополь, г..ройски сражавшийся с вр..гом, и в Никитский сад, и сх. жу в п.ход на Ай-Петри откуда виден во. ход солнца над морем. (По книге Ю. Алешковского «Кыш и Двапортфеля») 2. Подчеркните имена собственные. Что они называют? 3. Проведите взаимопроверку: обменяйтесь тетрадями и без опоры на напечатанный текст проверьте работы друг друга, исправляя ошибки карандашом. 4. Сделайте морфемный и словообразовательный разбор выделенных слов.
Привет! Давай решим это вместе.
Вставим пропущенные буквы, раскроем скобки и расставим знаки препинания:
Мы все пошли через парк посмотреть на ночное море. Оно тихо и ровно дышало, словно уснуло, устав штормовать. Над морем висела луна и лунная дорожка лежала у моих ног. На самом горизонте плыло к Ялте, мигая звездочками, созвездье, а может быть, это был теплоход. И у меня было счастливое настроение оттого, что наши каникулы в Крыму только начались, и я ещё съезжу в Гурзуф, где гостил Пушкин, и в Бахчисарай, и в Севастополь, геройски сражавшийся с врагом, и в Никитский сад, и схожу в поход на Ай-Петри, откуда виден восход солнца над морем.
Подчеркнем имена собственные:
- Ялта, Гурзуф, Пушкин, Бахчисарай, Севастополь, Никитский, Ай-Петри.
Эти имена собственные обозначают города и места, а также фамилию известного поэта.
Морфемный и словообразовательный разбор:
Штормовать:
- Корень: шторм
- Суффикс: -ова-
- Окончание: -ть
Счастливое:
- Приставка: с-
- Корень: част
- Суффикс: -лив-
- Окончание: -ое
Если у тебя есть ещё вопросы, обязательно пиши!
