Перепишіть,вставляючи пропущені букви та розділові знаки. Визначте види речень. Накресліть їх свеми. 1. Гулав віт..р по полих н..се дощі ласкаві добра і стеллься валикий шлях на синій неозорий обрів. (М. Рильський.) 2. Для того щоб стати х....звіном приреди треба знати і занони і вміти ними кор..стуватися. 3. Па зустріч надовго залишиться в пам ті тих хто брав у ній участь. 4. 1 сили такої нема щоб нас зуп..мила в путь. (В. Соскара. 5. В сна почнається поволі і оснь поле мітно підкрадається в зма пр..ходить раптом. (М. Про демоеви. Незважаючи на втому всі були в хорошому настрої. 7. Сонце зайшло в захід ще палав вед, теневою мінливою електролампою.

Давайте вместе разберем ваши предложения, вставим пропущенные буквы и обозначим знаки препинания. Также определим виды предложений.

1. Гулав вітрі по полях несуть дощі ласкаві, добра і стеляться в великий шлях на синій неозорий обрій. (М. Рильський.) - В данном предложении используется восклицательная конструкция.

2. Для того щоб стати художником природи, треба знати закони і вміти ними користуватися. - Это сложноподчиненное предложение.

3. На зустріч надовго залишиться в пам'яті тих, хто брав у ній участь. - Это тоже сложноподчиненное предложение.

4. І сили такої нема, щоб нас зупинила в путь. (В. Соскара.) - Это сложноподчиненное предложение.

5. В сні починається поволі, і осінь поле мітно підкрадається, раптом. (М. Прометеїв.) – Это сложноподчиненное предложение.

6. Незважаючи на втому, всі були в хорошому настрої. - Это простое предложение с обстоятельством.

7. Сонце зайшло в захід, ще палав вед, теневою мінливою електролампою. - Это сложносочиненное предложение.

Теперь, когда мы вставили буквы и расставили знаки препинания, вы можете нарисовать схемы предложений. Если вам потребуется помощь в построении схем, пожалуйста, дайте знать.