Тест 4. Проблемы поликультурного образования и пути их решения В этом тесте 16 заданий, максимальное количество баллов – 16. Выполните тест. 1. Продолжите высказывания: «Теория поликультурного образования – это … А. …античная наука»; Б. … естественная наука»; В. … точная наука»; Г. … достаточно новое направление педагогической науки, которое постоянно трансформируется под влиянием стремительно меняющегося мирового социума». 2. Укажите правильное, наиболее полное определение понятия: «Поликультурное образование в России – это … А. … процесс, заключающийся в создании условий для формирования у личности мировоззренческой установки на конструктивное сотрудничество на основе приобщения к этнической, российской и мировой культурам»; Б. … процесс, заключающийся в создании условий для формирования у личности мировоззренческой установки на конструктивное сотрудничество на основе приобщения к культуре»; В. … процесс, заключающийся в создании условий для формирования у личности мировоззренческой установки на конструктивное сотрудничество»; Г. … процесс образования, посвященный разным культурам». 3. Продолжите высказывание: «В книге Г.Ж. Фахрутдиновой “Поликультурные аспекты образования” рассматриваются направления совершенствования образования с учетом … А. … внедрения ФГОС НОО»; Б. … воздействия средств массовой информации»; В. … проблем образования, возникших в современном поликультурном социуме. Названы поликультурные аспекты образования. Охарактеризованы сущность и смыслы поликультурного образования. Раскрыты отдельные подходы к формированию целостного поликультурного образовательного пространства России»; Г. … цифровизации образовательной среды». 4. Познакомьтесь с перечнем высказываний Г.Ж. Фахрутдиновой по вопросу готовности системы российского образования к реализации принципа поликультурности. Укажите позицию, которая не соответствует взглядам этого ученого. А. Система российского образования готова к реализации принципа поликультурности. Б. Отсутствует целостная концепция и стратегия развития образования с опорой на этнокультурный компонент. В. Не разработаны минимальные требования к содержанию учебных программ по предметам этнокультурного цикла. Г. В нормативных актах отсутствует перечень компетенций, отражающих поликультурную грамотность / компетентность будущих педагогов. 5. Познакомьтесь с перечнем назревших в современном образовании противоречий, без решения этих противоречий развитие образования невозможно. Укажите высказывание, которое не является противоречием: А. … между тенденцией информатизации образования постнидустриального (информационного) общества и необходимостью воспроизводства «человека культуры и истории», сохранения культуроориентированности современного образования;Б. … между глобализацией современного мира, вызывающей утрату национального своеобразия, и объективной значимостью сохранения социокультурной преемственности в развитии общества и сферы образования, национальных культур, этнотипов личности со сформированными чертами национального характера, менталитета; В. … между педагогическими технологиями репродуктивного вида в практике образования и продуктивно-творческими технологиями и методиками, основанными на диалоге личностей и культур, разрабатываемыми современной педагогической теорией; Г. … система российского образования готова к реализации принципа поликультурности. 6. Познакомьтесь с конкретными предложениями ученых по вопросу решения проблемы поликультурного образования в РФ. Укажите позицию, не имеющую прямого отношения к решению проблемы поликультурного образования. А. Необходимо изучать в образовательном процессе права человека и ценности, как в рамках отдельного школьного предмета, так и в рамках предметов гуманитарного цикла. Б. Необходимо изучать мировую культуру во взаимодействии с другими культурами, изучать историю в тесной связи с географией. В. Необходимо обеспечить изучение языков (родного, русского, иностранных). Г. Необходимо обеспечить нормативный уровень материально-технического оснащения образовательного процесса. 7.