Тест 4. Проблемы поликультурного образования и пути их решения В этом тесте 16 заданий, максимальное количество баллов – 16. Выполните тест. 1. Продолжите высказывания: «Теория поликультурного образования – это … А. …античная наука»; Б. … естественная наука»; В. … точная наука»; Г. … достаточно новое направление педагогической науки, которое постоянно трансформируется под влиянием стремительно меняющегося мирового социума». 2. Укажите правильное, наиболее полное определение понятия: «Поликультурное образование в России – это … А. … процесс, заключающийся в создании условий для формирования у личности мировоззренческой установки на конструктивное сотрудничество на основе приобщения к этнической, российской и мировой культурам»; Б. … процесс, заключающийся в создании условий для формирования у личности мировоззренческой установки на конструктивное сотрудничество на основе приобщения к культуре»; В. … процесс, заключающийся в создании условий для формирования у личности мировоззренческой установки на конструктивное сотрудничество»; Г. … процесс образования, посвященный разным культурам». 3. Продолжите высказывание: «В книге Г.Ж. Фахрутдиновой “Поликультурные аспекты образования” рассматриваются направления совершенствования образования с учетом … А. … внедрения ФГОС НОО»; Б. … воздействия средств массовой информации»; В. … проблем образования, возникших в современном поликультурном социуме. Названы поликультурные аспекты образования. Охарактеризованы сущность и смыслы поликультурного образования. Раскрыты отдельные подходы к формированию целостного поликультурного образовательного пространства России»; Г. … цифровизации образовательной среды». 4. Познакомьтесь с перечнем высказываний Г.Ж. Фахрутдиновой по вопросу готовности системы российского образования к реализации принципа поликультурности. Укажите позицию, которая не соответствует взглядам этого ученого. А. Система российского образования готова к реализации принципа поликультурности. Б. Отсутствует целостная концепция и стратегия развития образования с опорой на этнокультурный компонент. В. Не разработаны минимальные требования к содержанию учебных программ по предметам этнокультурного цикла. Г. В нормативных актах отсутствует перечень компетенций, отражающих поликультурную грамотность / компетентность будущих педагогов. 5. Познакомьтесь с перечнем назревших в современном образовании противоречий, без решения этих противоречий развитие образования невозможно. Укажите высказывание, которое не является противоречием: А. … между тенденцией информатизации образования постнидустриального (информационного) общества и необходимостью воспроизводства «человека культуры и истории», сохранения культуроориентированности современного образования;Б. … между глобализацией современного мира, вызывающей утрату национального своеобразия, и объективной значимостью сохранения социокультурной преемственности в развитии общества и сферы образования, национальных культур, этнотипов личности со сформированными чертами национального характера, менталитета; В. … между педагогическими технологиями репродуктивного вида в практике образования и продуктивно-творческими технологиями и методиками, основанными на диалоге личностей и культур, разрабатываемыми современной педагогической теорией; Г. … система российского образования готова к реализации принципа поликультурности. 6. Познакомьтесь с конкретными предложениями ученых по вопросу решения проблемы поликультурного образования в РФ. Укажите позицию, не имеющую прямого отношения к решению проблемы поликультурного образования. А. Необходимо изучать в образовательном процессе права человека и ценности, как в рамках отдельного школьного предмета, так и в рамках предметов гуманитарного цикла. Б. Необходимо изучать мировую культуру во взаимодействии с другими культурами, изучать историю в тесной связи с географией. В. Необходимо обеспечить изучение языков (родного, русского, иностранных). Г. Необходимо обеспечить нормативный уровень материально-технического оснащения образовательного процесса. 7.Ученые предлагают в поликультурном образовании реализовать диалоговый подход. Укажите наиболее полное описание данного понятия. А. Диалоговый подход основан на идеях открытости, диалога культур, культурного плюрализма. Б. Диалоговый подход основан на идеях открытости, диалога культур, культурного плюрализма. Суть этого подхода заключается в рассмотрении поликультурного образования как способа приобщения обучающихся к различным культурам»; В. Диалоговый подход основан на идеях открытости, диалога культур, культурного плюрализма. Суть этого подхода заключается в рассмотрении поликультурного образования как способа приобщения обучающихся к различным культурам с целью формирования общепланитарного сознания, позволяющего тесно взаимодействовать с представителями различных стран и народов»; Г. Диалоговый подход основан на идеях открытости, диалога культур, культурного плюрализма. Суть этого подхода заключается в рассмотрении поликультурного образования как способа приобщения обучающихся к различным культурам с целью формирования общепланитарного сознания, позволяющего тесно взаимодействовать с представителями различных стран и народов и интегрироваться в мировое и общеевропейское культурно- образовательное пространство». 8. Укажите перечень принципов поликультурного образования (по Г.Ж. Фахрутдиновой). А. Принцип полилингвальности. Принцип преемственности. Принцип дифференциации и разнообразия. Принцип креативности. Принцип культурной целостности. Принцип объемной картины мира. Принцип вариативности. Б. Принцип развивающего обучения. Принцип научности. Принцип природосообразности. Принцип последовательности и систематичности. Принцип доступности. В. Принцип прочности. Принцип связи теории с практикой Г. Принцип наглядности. Принцип учета возрастных и индивидуальных особенностей. 9. Ученые обсуждают вопрос о воспитании обучающихся в поликультурном классе. Укажите позицию, которая вредит делу воспитания детей в поликультурной среде:А. … воспитание адресуется ко всем школьникам, включая выходцев из этнического меньшинства и этнического большинства; сосредоточено на взаимопонимании и культурном обмене, преодолении барьеров культурного отчуждения»; Б. … воспитание направлено на изменение содержания и методов образования, в результате чего поликультурность становится основополагающим педагогическим принципом»; В. … воспитание отражает подвижную культурную среду, включая мигрантскую и доминирующую; предусматривает обучение социальным наукам, истории и естествознанию, позволяющее подчеркнуть общечеловеческий характер научных знаний»; Г. … высказываются рекомендации по дистанцированию детей по причине их многочисленных ссор друг с другом». 10. Укажите позицию, в которой не названо проявление этнического конфликта в школе: «Учащиеся разных национальностей поликультурного класса … А. … редко вступают в межэтнические контакты»; Б. … не имеют друзей среди инокультурных соучеников»; В. … проявляют безразличное или агрессивное отношение к ним»; Г. …активно участвуют в квесте». 11. Укажите наиболее полное высказывание: «Успешная социализация в полиэтническом обществе социального разнообразия предусматривает… А. … открытие ребенку сложности общества, формирование способности к самостоятельному выбору (вплоть до изменения идентичности), развитие вариативности поведения в разных культурных средах, повышение уровня толерантности к «иным», непохожим»; Б. … открытие ребенку сложности общества, формирование способности к самостоятельному выбору (вплоть до изменения идентичности), развитие вариативности поведения в разных культурных средах»; В. … открытие ребенку сложности общества, формирование способности к самостоятельному выбору (вплоть до изменения идентичности)»; Г. … открытие ребенку сложности общества, формирование способности к самостоятельному выбору (вплоть до изменения идентичности), развитие вариативности поведения в разных культурных средах, повышение уровня толерантности к «иным», непохожим. Надо помочь ребенку практически найти «равновесие» между коллективной идентичностью и свободой личностного выбора». 12.Укажите перечень понятий, имеющих прямое отношение к воспитанию обучающихся в поликультурной среде. А. Идентичность, идентификация личности, менталитет. Б. Эстетический, интеллектуальный, экологический, В. Образование, воспитание, дисциплина, правила, нормы. Г. Воспитанность, уважительность, вежливость, приличие. 13. Укажите верное, полное определение понятия. «Идентичность (национальная, этническая, культурная, гражданская) – это … А. … внутреннее самоощущение индивидом себя в определенном качестве, это самоощущение формируется в ходе приобретения жизненного опыта»; Б. … осознание индивидом своей расовой, национальной, половой, этнической, интеллектуальной, гражданской принадлежности. Идентичность не задана заранее, а постоянно формируется во взаимодействии с другими людьми и в ходе приобретения жизненного опыта»; В. … осознание индивидом своей расовой, национальной, половой, этнической, интеллектуальной или гражданской принадлежности, переживание своей личности, готовность играть определенную роль, внутреннее самоощущение в определенном качестве. Идентичность незадана заранее, а постоянно формируется во взаимодействии с другими людьми и в ходе приобретения жизненного опыта»; Г. … осознание индивидом и переживание своей расовой, национальной, половой, этнической, интеллектуальной или гражданской принадлежности, готовность играть в социуме соответствующую этой принадлежности роль». 14. Укажите полное определение: «Идентификация личности – это … А. … процесс отождествления личностью себя с другими людьми»; Б. … процесс отождествления личностью себя с другими людьми, объектом, группой, образом»; В. … процесс, происходящий в эмоциональной и когнитивной сфере, когда личность отождествляет себя с другими людьми»; Г. … процесс, происходящий в эмоциональной и когнитивной сфере, когда личность отождествляет себя с другими людьми, объектом, группой, образом». 15. Укажите правильное, наиболее полное высказывание: «Оптимальная степень этнической идентичности достигается тогда, когда человек … А. … “включается” в ту культуру, язык, которые его привлекают в путешествии, в длительной командировке и др.»; Б. … “включается” именно в родную культуру, язык, усваивает присущие ей традиции мировоззрения»; В. … “включается” именно в родную культуру, язык, усваивает присущие ей традиции мировоззрения, мироощущения и мирочувствования»; Г. … “включается” именно в родную культуру, язык». 16. Укажите наиболее полное высказывание: «Менталитет как особая характеристика людей раскрывается через … А. … систему взглядов и оценок, норм умонастроений, основывающуюся на имеющихся в данном обществе знаниях и верованиях»; Б. … систему взглядов и оценок, норм умонастроений, основывающуюся на имеющихся в данном обществе знаниях и верованиях; язык; доминирующие в данной группе мотивы; иерархию ценностей, проявляющихся в убеждениях, идеалах и интересах»; В. … систему взглядов и оценок, норм умонастроений, основывающуюся на имеющихся в данном обществе знаниях и верованиях; язык; доминирующие в данной группе мотивы; иерархию ценностей, которые проявляются в убеждениях, идеалах и интересах. Менталитет проявляется в типичном поведении людей, представителей данной культуры, в стереотипах поведения и принятия решения, которые означают выбор одной из поведенческих альтернатив»; Г. … систему взглядов и оценок, норм умонастроений, основывающуюся на имеющихся в данном обществе знаниях и верованиях; язык; доминирующие в данной группе мотивы; иерархию ценностей, которые проявляются в убеждениях, идеалах и интересах. Менталитет проявляется в типичном поведении людей, представителей данной культуры, в стереотипах поведения и принятия решения, которые означают на деле выбор одной из поведенческих альтернатив; в господстве каких-либо чувств».