Билет 7. Задание 1. Какой член предложения называется дополнением? Назовите разновидности дополнения. Укажите особенности его выражения. Какой член предложения называется обстоятельством? Назовите виды обстоятельств. Задание 2. Требования к содержанию и уровню подготовки младших школьников. Задание 3.Перепишите текст, вставьте пропущенные орфограммы, расставьте запятые. В последний месяц осени тонкий узорчатый л..док делает (не)подвижными лесные лужицы.4 2) Грачи уже давно собрались в стаи. 3) Трудно теперь отличить (не)послушного птенца от мамы с папой. 4) Разве только иногда грач..нок впадает в детство и разевает клюв в надежде получить от сердобольной мамы лакомство. (По Ф. Борисову) Билет 8. Задание 1. Какие предложения называются односоставными? Назовите типы односоставных предложений. Какие типы предложений выделяются среди глагольно-личных односоставных предложений? Чем выражается в них главный член? Почему глаголы в форме прошедшего времени не могут быть главным членом определенно-личного предложения? Задание 2. Виды повторения на уроках русского языка. Задание 3. Перепишите текст, вставьте пропущенные орфограммы, расставьте запятые. 1) Бере..быстро темнел становился голубым синим лиловым. 2) На суше уже наступил вечер. 3) В море было ещ.. светло. 4) Глянцевая зыбь отражала чистое небо.4 5) Но все же вечер чувствовался и тут. 6) Синий город, с куполообразной крышей городского театра и колоннадой Воронцовского театра, возник как(то) сразу и заслонил (пол)горизонта.. (По В. Катаев) Билет 9. Задание 1 Какие предложения называются безличными? Какие второстепенные члены бывают структурно-обязательными в безличном предложении? Какие предложения называются инфинитивными? В чем их сходство и различие с безличными предложениями? Какие предложения являются неполными? Укажите их разновидности. Задание 2. Контроль и учет знаний, умений и навыков по русскому языку. Задание 3. Перепишите текст, вставьте пропущенные орфограммы, расставьте запятые. 1) Был один из дней осени. 2) Еще вчера показалось со..нце. 3) Даже ещ.. припекало. 4) Озимь еще т..нулась к солнцу. 5) В прощах щ..бетали стайки щеглов зябликов. 6)Ледок у берегов речек к полудню бе..следно растаял. 7) Еще носилась в воздухе паутина кружились над бурьянами мошки. (По В. Сергееву)

**Билет 7.** **Задание 1.** Дополнением в предложении называется член, который отвечает на вопросы «кого?», «что?», «кого?», «что?», то есть указывает на предмет, связанный с действием, обозначенным глаголом. Существуют разновидности дополнений: 1. Прямое дополнение - отвечает на вопросы «что?» и «кого?». Например: Я читаю книгу. (Что? - книгу) 2. Косвенное дополнение - отвечает на вопросы «кому?», «чему?», «с кем?», «с чем?», «где?», «куда?», «откуда?». Например: Я пишу письму. (Кому? - письму) Особенности выражения дополнения: - Дополнение может выражаться именем существительным (в родительном, дательном и других падежах), местоимением, инфинитивом. Например: Я вижу его. Обстоятельством называется член предложения, который указывает на место, время, способ действия и отвечает на вопросы «где?», «когда?», «как?», и т. д. Виды обстоятельств: 1. Обстоятельства места 2. Обстоятельства времени 3. Обстоятельства причины 4. Обстоятельства образа действия и др. **Задание 2.** Требования к содержанию и уровню подготовки младших школьников включают: - Знания основ русского языка, включая правила орфографии, пунктуации и грамматики. - Умение правильно строить предложения и их анализ. - Владение навыками чтения с пониманием прочитанного. - Способность к сочинению простых текстов. **Задание 3.** Текст с пропущенными орфограммами и запятыми: В последний месяц осени тонкий узорчатый **ледок** делает (не)подвижными лесные лужицы. 2) Грачи уже давно собрались в стаи. 3) Трудно теперь отличить (не)послушного птенца от мамы с папой. 4) Разве только иногда грачонок впадает в детство и разевает клюв в надежде получить от сердобольной мамы лакомство. (По Ф. Борисову) --- **Билет 8.** **Задание 1.** Односоставные предложения — это такие предложения, которые имеют только один главный член. Они делятся на: 1. Безличные — действие происходит без говорящих (Нет я, ты и т. д.). Например: Холодно. 2. Определенно-личные — указывают на лицo, например: Я читаю книгу. 3. Неопределенно-личные — не указывают на определённого говорящего, например: В лесу слышится шёпот. 4. Обобщенно-личные — выражают действие в общем смысле, например: Люди любят природу. Глагольно-личные односоставные предложения составляют основную группу. Главный член в них выражается в виде личного глагола. Глаголы в форме прошедшего времени не могут быть главным членом определенно-личного предложения, так как действие уже завершено, в то время как в таких предложениях предполагается наличие субекта в настоящем или будущем времени. **Задание 2.** Виды повторения на уроках русского языка включают: 1. Повторение изученного материала, что способствует его лучшему усвоению. 2. Интеллектуальное повторение – повторение ключевых правил и понятий. 3. Практическое повторение – закрепление материала с помощью упражнений. **Задание 3.** Текст с пропущенными орфограммами и запятыми: 1) Березы **быстро** темнели, становился голубым, синим, лиловым. 2) На суше уже наступил вечер. 3) В море было **ещё** светло. 4) Глянцевая зыбь отражала чистое небо. 5) Но все же вечер чувствовался и тут. 6) Синий город с куполообразной крышей городского театра и колоннадой Воронцовского театра возник **как-то** сразу и заслонил **половину** горизонта. (По В. Катаев) --- **Билет 9.** **Задание 1.** Безличные предложения — это такие предложения, в которых нет главного подлежащего. Структурно-обязательные члены в безличных предложениях могут включать обстоятельства. Инфинитивные предложения — это такие предложения, в которых имеются инфинитивы, например: Плавать — это здорово. Их сходство с безличными предложениями заключается в том, что в них также может отсутствовать указание на действующее лицо. Различие состоит в том, что в инфинитивных предложениях всегда есть действие, без указания на его субъекта. Неполные предложения — это такие предложения, в которых обеспечен смысл на основе контекста, но отсутствует один или несколько членных частей. Разновидности неполных предложений включают: 1. Неполные односоставные (например, заданный вопрос). 2. Неполные двусоставные (например, опущенные подлежащие или сказуемые). **Задание 2.** Контроль и учет знаний, умений и навыков по русскому языку может включать: - Диагностические работы и тестирования. - Проверка домашних заданий. - Творческие работы и проекты. - Устные и письменные опросы для оценки понимания темы. **Задание 3.** Текст с пропущенными орфограммами и запятыми: 1) Был один из дней осени. 2) Еще вчера показалось **солнце**. 3) Даже **ещё** припекало. 4) Озимь еще **тянулась** к солнцу. 5) В **прошах** щебетали стайки щеглов, зябликов. 6) Ледок у берегов речек к полудню **безследно** растаял. 7) Еще носилась в воздухе паутина, кружились над бурьянами мошки. (По В. Сергееву) --- При изучении русского языка важно усваивать правила и практиковаться, что поможет вам успешно подготовиться к экзаменам. Удачи в учёбе!