Билет 13. Задание 1. Какими признаками характеризуется сложное предложение? Назовите черты сходства и различия простого и сложного предложений? На какие типы делятся сложные предложения? Что лежит в основе их деления? Задание 2 Методика работы над орфографическим правилом на уроках русского языка. Задание 3. Перепишите текст, вставьте пропущенные орфограммы, расставьте запятые. 1) В старом парке который начинает..ся за оградой нашего дома есть кленовая а(л,лл)ея. 2) Прихотливо извиваясь заснеже(н,нн)ая аллея устремляет..ся в город. 3) Сн..гири наведываются туда каждый день, их манят зимние деревья, сплошь усыпанные ле..кими крылатыми семенами. 4) Сидят птицы на кленах важно покойно не спеша поклевывают з..лотистые семена.4 5) А до чего хороши! (По А. Баркову) Билет 14. Задание 1. Какие предложения называются сложносочиненными? На какие типы они делятся по структуре и значению? Задание 2 Методика формирования словообразовательных понятий на уроках русского языка. Задание 3. Перепишите текст, вставьте пропущенные орфограммы, расставьте запятые. 1) Когда мы катаемся по льду лед под давлением коньков тает.4 2) Между кон..ками и льдом образует..ся слой воды. 3) (Не)будь этого слоя катат..ся по льду было бы так же трудно как по п..ркету. 4) Вода, словно смазка в машине, уменьшает трение между коньком и льдом. (По М. Ильину) Билет 15. Задание 1. Какие предложения называются сложноподчиненными? На какие типы они делятся по структуре? Задание 2 Фонетический, словообразовательный, морфологический и синтаксический анализ. Методика проведения. Задание 3. Перепишите текст, вставьте пропущенные орфограммы, расставьте запятые. 1) Мех..нические ча…сы были изобр..тены в Средние века.4 2) Это зн..менательное событие имело двойное зн..чение. 3) Во-первых по..вился более точный изм..ритель времени. 4) Во-вторых ч..совой механизм стал основой для многих автом..тических устройств. (По С. Газаряну)

Билет 13. **Задание 1.** Сложное предложение — это такое предложение, которое состоит из нескольких простых, объединенных между собой сочинительными или подчинительными связями. Основными признаками сложного предложения являются: 1. **Наличие нескольких предикатов.** Каждый из простых компонентов имеет свой собственный смысл и может выполнять функции отдельного предложения. 2. **Разные виды связи.** В сложных предложениях могут использоваться различные виды связи: - **Сочинительная связь** – соединяет однородные части (и, а, но, или). - **Подчинительная связь** – одна часть зависит от другой (что, когда, если и т.д.). Сравнение простых и сложных предложений: - **Сходства:** Оба типа предложений имеют свои предикаты и выражают законченную мысль. - **Различия:** Простое предложение содержит только один предикат, в то время как сложное — несколько, и в нем могут быть использованы различного рода связи. Сложные предложения делятся на: - **Сложносочиненные** — состоят из нескольких самостоятельных частей, которые равноправны. - **Сложноподчиненные** — имеют одну основную часть и одну или несколько зависимых, подчиненных. Основа их деления — структура и тип связи между простыми предложениями. **Задание 2.** Методика работы над орфографическим правилом на уроках русского языка может включать следующие этапы: 1. **Введение правила.** Учитель объясняет орфографическое правило, сопровождая его примерами. 2. **Практика.** Ученики выполняют задания на применение правила в различных контекстах (например, написание слов). 3. **Коррекция.** Обсуждение ошибок, возникающих у учеников, и объяснение правильных решений. 4. **Закрепление.** Повторение и применение правила через составление предложений или написание мини-сочинений. **Задание 3.** Переписываю текст с добавлением пропущенных орфограмм и расстановкой запятых: 1) В старом парке, который начинается за оградой нашего дома, есть кленовая аллея. 2) Прихотливо извиваясь, за́снеженная аллея устремляется в город. 3) Снегири наведываются туда каждый день, их манят зимние деревья, сплошь усыпанные легкими крылатыми семенами. 4) Сидят птицы на кленах, важно, спокойно, не спеша поклевывают золотистые семена. 5) А до чего хороши! Билет 14. **Задание 1.** Сложносочиненные предложения — это предложения, состоящие из двух или более простых, связанных сочинительными союзами. Они делятся на: 1. **По структуре:** - Соединительные (например, "и", "да"), - Противительные ("но", "а"), - Разделительные ("или"). 2. **По значению:** Делятся на обобщающие и уточняющие. **Задание 2.** Методика формирования словообразовательных понятий может выглядеть следующим образом: 1. **Введение понятия.** Учитель объясняет, что такое словообразование и его значение. 2. **Примеры.** Разбор различных способов словообразования (суффиксы, приставки). 3. **Практика.** Учащиеся составляют слова, используя правила словообразования. 4. **Обсуждение.** Анализ успешных и неудачных примеров, закрепление полученных знаний. **Задание 3.** Текст с исправлениями: 1) Когда мы катаемся по льду, лед под давлением коньков тает. 2) Между коньками и льдом образуется слой воды. 3) (Не)будь этого слоя, кататься по льду было бы так же трудно, как по паркету. 4) Вода, словно смазка в машине, уменьшает трение между коньком и льдом. Билет 15. **Задание 1.** Сложноподчиненные предложения — это предложения, которые содержат одну главную часть и одну или несколько зависимых. Делятся на следующие типы по структуре: 1. **По количеству зависимых частей:** односоставные или многосоставные. 2. **По типу связи:** с союзом или без союза. **Задание 2.** Методика фонетического, словообразовательного, морфологического и синтаксического анализа может состоять из следующих этапов: 1. **Фонетический анализ:** Слушание и произношение звуков, работа с фонемами. 2. **Словообразовательный анализ:** Изучение структуры слова, его приставок и суффиксов. 3. **Морфологический анализ:** Определение частей речи и их морфологических характеристик. 4. **Синтаксический анализ:** Построение схемы предложения, определение главных и второстепенных членов. **Задание 3.** Текст с исправлениями: 1) Механические часы были изобретены в Средние века. 2) Это знаковое событие имело двойное значение. 3) Во-первых, появился более точный измеритель времени. 4) Во-вторых, часовóй механизм стал основой для многих автоматических устройств. Если будут еще вопросы или потребуется дополнительная помощь, всегда готов помочь!