Левос и вынул снет и половину зимы, прятал сам от себя леттою тетрадь, чтобы сорваться вдруг. (5)Мне ужен был вот такой снег. (6)Под него лучше всего пишелся про лето (7)Осенью дочка сказала: — Нам задали написать сочинение про приключение. (8)Я задумался. — (9)Только чтобы приключение было на самом деле. (10)По правде, — добавила она. — (11)Вспомни лето, — посоветовал я, — как мы плыли по рекам и озёрам... - (12)А разве это были приключения? — удивилась дочка. - (13)Ну вот! — обиделся л. — (14)Стараешься, устраиваешь вам приключения, а вы (15)Всломни, как мы отплывали хмурым вечером и ветер дул нам в лицо! (16)Мы пробиралио ночью по темному фарватеру, каждую секунду рискуя сесть на мель! (17)Нас качало на Белоч озере, и брызги влетали в каюту! (18)А остров, наш остров?.. (19)Разве это не приключения? (20)Дочка пожала плечами: — Но с нами же ничего не случилось... — (21)Слава богу, — сказал я. (22)Дочка взяла тетрадку, наши летние фотографии и ушла к себе. (23)А я почувствоват что не убедил её. (24)Заглянул в словарь. (25)Старик Даль уклончив и немногослове. (26) «Приключение — случай, прилучье, сталое дело, происшествие, нечаянное событие... (27)Что же такое приключение? (28)Разве это не счастливое избавление от опасностей (29)Мюнхгаузен, Робинзон Крузо, Тур Хейердал... (30)Конечно, наше путешествие на малень ком теплоходе — это не полёт на Луну и не плавание на плоту, но вокруг нас тоже была стихия. (31)Для меня эти дни на теплоходе были особенными. (32)Ведь когда мне было десять лет, я плавал по тем же северным рекам и озёрам на катере с мужественным названием «Норд», г вот судьба через двадцать семь лет подарила мне второе путешествие на Север. (33)Когда-нибудь она обязательно поймёт, что мы пережили настоящее приключение) (34)В этом есть какая-то загадка: жизнь становится приключением, когда на неё смотрят в бен нокль или подзорную трубу через много лет. (35)И, когда просят нас рассказать ещё одну исто рию из нашего детства, мы радостно обнаруживаем, что этих историй в памяти не убавляется) (36)И мы рассказываем почти восторженно, увлекая и себя, и других в то счастливое простран-тёмным чуланом. ство, где каждая минута наполнена весёлыми победами над злодеями, стихиями или просто (37)Спас-Каменный не значился в расписании нашего теплохода, но однажды утром ка- стоит тихая. питан сказал, что хочет сделать подарок туристам — причалить к острову. (38) Благо, погода (39)По рации он стал связываться с островом, и я понял, что на Спас-Каменном есть жизнь: (40)Оказалось, что на острове, кроме двух взрослых и собаки Пасика, живёт летом вологодский третьеклассник Виталик. (41)Пока мы праздно шатались по острову, он успел переделать сотню дел: таскал воду, поливал укроп и капусту, помогал заводить вездеход, возился с насосом.... (42)Я спросил Виталика, не попадались ли ему хрустальные шары. (43)Он пожал плеча-ми: пару раз попадались, ничего особенного, никакие они не хрустальные. (44)Взрослые островитяне рассказали мне, что до революции на берегу Кубенского озера сваливали отходы сте-кольного завода. (45)Пузырьки, банки и бутылки так обкатывались в озере, что приобретали форму шаров. «(46)Hy вот, — подумал я, — ещё одна моя детская тайна нашла своё невзрачное объясне- ние». (47)Вдруг наш теплоход нервно загудел. (48)Встревоженный капитан сообщил, что идёт волна и надо срочно отчаливать, иначе теплоход разобьёт о камни. (49)Я вспомнил поговорку матросов с катера «Норд»: «Кубенское озеро не море, но плавать по нему - горе горькое». (50)Мы с дочкой долго провожали Спас-Каменный, пока он не растаял вдали. (51)Я подумал, что было бы неплохо, если бы когда-нибудь дочка привезла сюда своих детей. (52)Я не сказал об этом вслух. (53)Жизнь мудрее нас, и она сама всё как-нибудь устроит с Божьей помощью. (54)Но так хочется иногда подсказать ей шёпотом или запиской с последней парты... (По Д.Г. Шеварову*) Напишите сочинение-рассуждение на тему «Каким может быть настоящее приключе ние?». Дайте определение понятию НАСТОЯЩЕЕ ПРИКЛЮЧЕНИЕ и прокомментируйте его, ответив на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример приведите из прочитанного текста, а другой — из прочитанного текста или из Вашего жизненного опыта. (Не допускается обращение к таким жанрам, как комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра.) Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.