. 1- вариант. 1. Из предложения 4 выписать все имена существительные, определить род, склонение, число, падеж. 2. Из предложения 7 выписать существительное, образованное…

Чтобы помочь вам с заданием, давайте разберем указанные пункты. Предполагаю, что у вас есть определенные предложения (1-12), на которые ссылаются ваши вопросы. Я не вижу этих предложений, но могу предложить подход к выполнению каждого задания.

1. Имена существительные в предложении 4. Вам следует выписать все существительные, которые встречаются в этом предложении. Определите их род (мужской, женский, средний), склонение (1-е, 2-е и т.д.), число (единственное или множественное) и падеж (именительный, родительный и т.д.). Например:

   • Слово "студент" — мужской род, 2-е склонение, единственное число, именительный падеж.
   • Слово "книга" — женский род, 1-е склонение, единственное число, именительный падеж.

2. Существительное, образованное суффиксальным способом из предложения 7. Поиск существительного, которое имеет суффиксальное образование. Это могут быть такие слова, как "ученик" (от "учить"), "работник" (от "работа").

3. Слова с орфограммой "Чередование гласной в корне" из предложений 1-3. Примеры таких слов: "берёжа" (из "беречь"), "звенит" (из "звонить"). Вам нужно найти эти слова в указанных предложениях.

4. Синтаксическая роль имен существительных в предложении 12. Укажите, какую роль выполняют существительные: подлежащее, сказуемое, дополнение и т.д. Например: "Кошка спит" - "кошка" — подлежащее.

Таким образом, просмотрите указанные предложения и выполните задание, следуя предложенным рекомендациям. Если у вас есть конкретные примеры предложений, с удовольствием помогу разобрать их более детально!