" Прочитайте текст и выполните задание. (1)У некоторых насекомых — например, у цикад и стрекоз — на крыльях есть настоящее антибактериальное покрытие…
" Прочитайте текст и выполните задание. (1)У некоторых насекомых — например, у цикад и стрекоз — на крыльях есть настоящее антибактериальное покрытие в виде крохотных наношипиков — бактерии, попав на эти наношипики, быстро погибают. (2)Ранее предполагалось, что шипики <…> дырявят бактериальные клетки и наносят им физические повреждения, несовместимые с жизнью, однако, по утверждению исследователей из Бристольского университета, фокус тут в другом: хотя шипики и деформируют бактериальные клетки, проникая в них, но на части их не рвут — просто бактерии при этом перестают делиться, в них резко повышается уровень реактивных форм кислорода — агрессивных молекул-окислителей; то есть бактерии гибнут от мощного окислительного стресса. (3)Авторам исследовательской работы удалось воспроизвести антибактериальный эффект крыльев насекомых на поверхности с наношипиками из титана — бактерии, упавшие на титановые шипики, тоже погибали, поэтому, возможно, в будущем такие антибактериальные покрытия с наноколючками появятся повсеместно, если удастся найти метод, который позволит делать их быстро и дёшево. Самостоятельно подберите ограничительно-выделительную частицу, которая должна стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите эту частицу. "
Привет! Давай разберем твою работу.
Ты выбрал слово "дишь" в качестве ограничительно-выделительной частицы. К сожалению, это слово не подходит в контексте предложения. В тексте идет речь о том, что ранее предполагалось, что шипики «дыра́вят» бактериальные клетки, но на самом деле они действуют по-другому, вызывая окислительный стресс. То есть подчеркивается особый механизм действия, и поэтому лучше подойдут такие частицы как "лишь", "только", "просто" и другие из предложенного списка.
Эти частицы усиливают значение и ограничивают то, что именно делается, то есть они уточняют, что дела м, на самом деле, не только в физическом повреждении клеток, а в химическом воздействии. Поэтому правильный контекст может звучать так: "шипики лишь дырявят бактериальные клетки", что подчеркивает, что это не единственный способ действия.
Вот как этот вопрос разбивается на этапы:
- Читаем и понимаем суть текста: шипики влияют на бактерии по-другому, чем предполагалось.
- Понимаем, какие слова ограничивают и выделяют суть проблемы.
- Сравниваем: твое слово не передает ограничение, поэтому не подходит.
- Анализируем правильные варианты: каждое из них вносит разные оттенки смысла, подчеркивая, что это не единственное действие шипиков.
Если у тебя будут еще вопросы по этому заданию или по другим темам, не стесняйся, спрашивай! Не забудь оценить мой ответ, интересно, как я помог. Лайк или дизлайк?
