Описать кратко конспект- Дети, послушайте загадку: «Семь братьев возрастом равные, а именами разные». (Дни недели)-Сколько всего дней недели? Кто хочет их назвать? Какой первый? Седьмой? Пятый? - Среда по порядку какой день недели? А суббота? Какой сегодня день недели? Какой он по порядку? (Вторник)-Сегодня Королева Математики приглашает нас в свое королевство. Скажите, а зачем нам нужна математика? Ответы детей.-Тогда давайте выполним несколько ее задач, чтобы проверить свои знания. 1 заданиеПервое, о чем она хотела бы узнать - знаете ли вы времена года. Какое сейчас время года?-Сколько всего времен года? Назовите их. -А сколько месяцев в каждом времени года?-Назовите осенние, зимние, весенние и летние месяцы. -Сколько всего в году месяцев?-Как быстро их можно посчитать? (Тройками) -Королева Математика хотела бы проверить, всем ли хватит задач на столах.-Как можно быстро посчитаться? (Парами, по двое) Дети считаются парами.Королева Математика предлагает новые задачи. (Дети садятся за столы) Следующая задача от королевы:2 задание Составление примеров по рисункам.Какие математические знаки нужны для решения примеров? -Когда мы используем знак «+»? (Когда выполняем прибавление или увеличиваем количество)- А когда используется знак «-»? (Когда вычитаем, или уменьшаем количество) Какой еще знак нам нужен? (=)- Королева Математика хотела бы вам напомнить правила сложения и вычитания. - Чтобы выполнить сложение, надо к одной части добавить еще часть и найти целое.- Чтобы выполнить вычитание надо от целого отнять часть и получить оставшуюся часть. - Кто изображен на рисунке?- Сколько было котят? - Сколько прибежали? Какое действие необходимо выполнить, чтобы узнать, сколько их всего стало?- Почему Вы считаете, что следует добавлять? - Как можно это записать в виде примера? математика в детском саду- Составим пример по следующему рисунком. - Сколько птиц было в кормушке?- Сколько полетело? Какое действие необходимо выполнить, чтобы узнать, сколько их осталось? Улетели все птицы или только часть из них? Как найти вторую часть, если мы знаем, сколько было всего птиц? -Почему Вы считаете, что следует отнимать?-Как можно это записать в виде примера? - А теперь выполните самостоятельно задачи, которые у вас на столах. (Составление примеров по рисункам) (Воспитатель проверяет правильность выполнения и предлагает проверить друг друга)- Королева Математика довольна вашей работой, и она решила пригласить вас на прогулку в «Геометрический лес», но прежде чем мы туда пойдем, она хотела бы, чтобы вы узнали кто в нем, живет. 3 заданиеГрафический диктант «Кто в лесу живет». (сложность подбирается) -Двигайтесь от точки по схеме.Воспитатель предлагает помочь друг другу. (Детям, которые справились раньше других, предлагается раскрасить рисунок) Как вы думаете, кто в лесу живет?Да, это волк. Он приглашает нас на лесную поляну. Физкультминутка «Лесная полянка»Мы к лесной полянке вышли, Поднимая ноги выше,Через кустики и кочки, Через ветки и пенёчки.Очень долго мы шагали, Наши ноженьки устали.Сейчас сядем, отдохнём, А потом гулять пойдём.(Идут, высоко поднимая ноги, садятся на корточки, встают и продолжают движение.) 4 заданиеДидактическая игра «Поможем посадить деревья» В геометрическом лесу растут деревья различной формы, размера и цвета. Нужно взять саженцы (геометрические фигуры) и посадить их на трех аллеях:1 аллея - деревья, которые не имеют углов, большие по размеру, красного и желтого цвета. 2 аллея - деревья, которые имеют четыре и меньше углов, маленькие по размеру, синего и зеленого цвета.3 аллея - деревья, которые имеют пять и более углов, большие по размеру, оранжевого и фиолетового цвета. -Посмотрите, впереди аллеи указана схема, посадите свое деревцо на нужную аллею.Почему ты посадил свое дерево на этой аллее? Воспитатель. - Королева Математика осталась довольна вашими знаниями и умением. Но она хотела бы спросить у вас ...Какие задачи вам больше всего понравились? А какие задачи выполнить было сложнее?Кому помогали сегодня на занятии?