106. Вставьте пропущенные буквы, обозначьте орфограммы. 1. Он фыркает, как морж(?), разрезая воду короткими иками. (Н. Островский) саж 2. Становой велел пос дить в холодную…

Давайте рассмотрим каждую из частей вашего задания шаг за шагом:

1. Вставьте пропущенные буквы, обозначьте орфограммы.

   1. Он фыркает, как морж (ж), разрезая воду короткими иками. (Н. Островский) - орфограмма: непроверяемая.

   2. Становой велел пос (л) дить в холодную Кукушкина за пощ (щ) чину лавоч (н) кому. (М. Горький) - орфограммы: проверяемые, непроверяемая, чередование.

   3. Две ж (и) рдочки положены через поток. (А. Пушкин) - орфограмма: непроверяемая.

   4. В сенях был слышен ост (р) рожный ш (у) рох. (М. Горький) - орфограммы: проверяемая, непроверяемая.

   5. Щ (а) ч (и) ки рдеют алым жаром. (А. Фет) - орфограмма: проверяемая.

   6. Шлак ст (е) кал по наклонному ж (о) лобу в котлы. (А. Куприн) - орфограммы: проверяемая, непроверяемая.

   7. У вузовцев была горячая пора: они (с/з)давали зач (ё) ты! (И. Эренбург) - орфограмма: чередование.

   8. Теперь берёзки стали большими берёзами, реш (и) двор весь из (ж) ежен. (М. Салтыков-Щедрин) - орфограммы: проверяемая, непроверяемая.

   9. У кого ж (ал) ч (и) во рту тому всё горько. (Пословица) - орфограмма: проверяемая.

   10. III пот (о) переш (ё) л в связную реч (ь). (И. Тургенев) - орфограмма: проверяемая.

2. Определите часть речи слов "становой", "холодную" (предложение 2), докажите свой выбор.

   • "Становой" - это прилагательное, так как оно отвечает на вопрос "какой?" и описывает существительное "велел", указывая на принадлежность к категории "стан". Также используется в роли эпитета, что характерно для прилагательных.

   • "Холодную" - это тоже прилагательное, так как оно отвечает на вопрос "какая?" и согласуется в роде, числе и падеже с существительным "Кукушкина", указывая на степень тепла или холода.

3. Определите, как образовано существительное "вузовцев" (предложение 7).

   Существительное "вузовцев" образовано от слова "вуз" с помощью суффикса "-ов" и окончания "-цев". Это слово является множественным числом, обозначающим принадлежность к группе студентов, обучающихся в высших учебных заведениях.

4. Выпишите формы одного и того же слова.

   Например, формы слова "зима":

   • зима (именительный падеж, единственное число)
   • зимы (родительный падеж, единственное число)
   • зимам (дательным падеж, множественное число)
   • зимы (именительный падеж, множественное число)

5. Выпишите предложение 8, выполните синтаксический анализ.

   "Теперь берёзки стали большими берёзами, решив двор весь изъежен."

   • "Теперь" - обстоятельство времени, вводное слово.
   • "берёзки" - подлежащее, существительное, именительный падеж, множественное число.
   • "стали" - сказуемое, глагол, прошедшее время, множественное число.
   • "большими берёзами" - обстоятельственный оборот (как? какими?), существительное в творительном падеже, множественное число.
   • "решив" - герундий, объясняющий действие.
   • "двор" - дополнение, существительное, именительный падеж, единственное число.
   • "весь" - определение, согласуется с словом "двор".
   • "изъежен" - обстоятельство состояния.

6. Напишите небольшое сочинение (5-6 предложений).

   Осень - удивительное время года. Листья на деревьях окрашиваются в яркие цвета, создавая красивый пейзаж. Каждый день приносит что-то новое: то солнце светит ярко, то идёт дождь, создавая атмосферу уюта. В это время года особенно приятно гулять по парку и наслаждаться свежим воздухом. Осень дарит нам щедрые плоды, такие как яблоки и груши. Этот сезон напоминает о том, как быстро летит время и как важно ценить каждое мгновение.

Если у вас есть дополнительные вопросы или нужно больше разъяснений, не стесняйтесь спрашивать!