106. Вставьте пропущенные буквы, обозначьте орфограммы. 1. Он фыркает, как морж(?), разрезая воду короткими иками. (Н. Островский) саж 2. Становой велел пос дить в холодную Кукушкина за пощ чину лавоч(7)нику. (М. Горький) 3. Две ж рдочки положены через поток. (А. Пушкин) 4. В сенях был слышен ост рожный ш рох. (М. Горький) 5. Щ ч(?) ки рдеют алым жаром. (А. Фет) 6. Шлак ст кал по наклонному ж лобу в котлы. (А. Куприн) 7. У вузовцев была горячая пора: они (с/з)давали зач ты! (И. Эренбург) 8. Теперь берёзки стали большими берёзами, реш двор весь из езжен. (М. Салтыков-Щедрин) тки нет, и 9. У кого ж лч(?) во рту тому всё горько. (Пословица) 10. III пот переш л в связную реч(?). (И. Тургенев) > 1) *Определите часть речи слов становой, холодную (предложение 2), докажите свой выбор. > Что обозначают эти слова? В случае затруднения обратитесь к словарю > 2) Определите, как образовано существительное (у) вузовцев (предло жение 7). > 3) Выпишите формы одного и того же слова > 5) Выпишите предложение 8, выполните синтаксический анализ. > 4) Напишите небольшое сочинение (5-6 предложений) по

Давайте рассмотрим каждую из частей вашего задания шаг за шагом: 1. **Вставьте пропущенные буквы, обозначьте орфограммы.** 1. Он фыркает, как морж **(ж)**, разрезая воду короткими иками. (Н. Островский) - орфограмма: непроверяемая. 2. Становой велел пос **(л)** дить в холодную Кукушкина за пощ **(щ)** чину лавоч **(н)** кому. (М. Горький) - орфограммы: проверяемые, непроверяемая, чередование. 3. Две ж **(и)** рдочки положены через поток. (А. Пушкин) - орфограмма: непроверяемая. 4. В сенях был слышен ост **(р)** рожный ш **(у)** рох. (М. Горький) - орфограммы: проверяемая, непроверяемая. 5. Щ **(а)** ч **(и)** ки рдеют алым жаром. (А. Фет) - орфограмма: проверяемая. 6. Шлак ст **(е)** кал по наклонному ж **(о)** лобу в котлы. (А. Куприн) - орфограммы: проверяемая, непроверяемая. 7. У вузовцев была горячая пора: они (с/з)давали зач **(ё)** ты! (И. Эренбург) - орфограмма: чередование. 8. Теперь берёзки стали большими берёзами, реш **(и)** двор весь из **(ж)** ежен. (М. Салтыков-Щедрин) - орфограммы: проверяемая, непроверяемая. 9. У кого ж **(ал)** ч **(и)** во рту тому всё горько. (Пословица) - орфограмма: проверяемая. 10. III пот **(о)** переш **(ё)** л в связную реч **(ь)**. (И. Тургенев) - орфограмма: проверяемая. 2. **Определите часть речи слов "становой", "холодную" (предложение 2), докажите свой выбор.** - "Становой" - это прилагательное, так как оно отвечает на вопрос "какой?" и описывает существительное "велел", указывая на принадлежность к категории "стан". Также используется в роли эпитета, что характерно для прилагательных. - "Холодную" - это тоже прилагательное, так как оно отвечает на вопрос "какая?" и согласуется в роде, числе и падеже с существительным "Кукушкина", указывая на степень тепла или холода. 3. **Определите, как образовано существительное "вузовцев" (предложение 7).** Существительное "вузовцев" образовано от слова "вуз" с помощью суффикса "-ов" и окончания "-цев". Это слово является множественным числом, обозначающим принадлежность к группе студентов, обучающихся в высших учебных заведениях. 4. **Выпишите формы одного и того же слова.** Например, формы слова "зима": - зима (именительный падеж, единственное число) - зимы (родительный падеж, единственное число) - зимам (дательным падеж, множественное число) - зимы (именительный падеж, множественное число) 5. **Выпишите предложение 8, выполните синтаксический анализ.** "Теперь берёзки стали большими берёзами, решив двор весь изъежен." - "Теперь" - обстоятельство времени, вводное слово. - "берёзки" - подлежащее, существительное, именительный падеж, множественное число. - "стали" - сказуемое, глагол, прошедшее время, множественное число. - "большими берёзами" - обстоятельственный оборот (как? какими?), существительное в творительном падеже, множественное число. - "решив" - герундий, объясняющий действие. - "двор" - дополнение, существительное, именительный падеж, единственное число. - "весь" - определение, согласуется с словом "двор". - "изъежен" - обстоятельство состояния. 6. **Напишите небольшое сочинение (5-6 предложений).** Осень - удивительное время года. Листья на деревьях окрашиваются в яркие цвета, создавая красивый пейзаж. Каждый день приносит что-то новое: то солнце светит ярко, то идёт дождь, создавая атмосферу уюта. В это время года особенно приятно гулять по парку и наслаждаться свежим воздухом. Осень дарит нам щедрые плоды, такие как яблоки и груши. Этот сезон напоминает о том, как быстро летит время и как важно ценить каждое мгновение. Если у вас есть дополнительные вопросы или нужно больше разъяснений, не стесняйтесь спрашивать!