3. Выполните практическое задание. Прочитайте текст вслух. Проведите анализ текста, ответив на вопросы и выполнив задания: Язык – всё. Больше всего языком человек принадлежит…
3. Выполните практическое задание. Прочитайте текст вслух. Проведите анализ текста, ответив на вопросы и выполнив задания: Язык – всё. Больше всего языком человек принадлежит своей нации…Язык не только есть говор, речь: язык есть образ всего внутреннего человека: его ума, того, что называют сердцем, он выразитель воспитания, всех сил умственных и нравственных…Да, язык есть весь человек в глубоком, до самого дна его природы, смысле. … Язык всасывается с молоком матери – учатся и играют в детстве по-русски, зреют, мужают и приносят пользу по-русски. Он то же для человека, что и родной воздух. (И.А. Гончаров) 1. Определите стиль текста. Аргументируйте свой ответ. 2. Определите тему и идею. Какая проблема поставлена в тексте? 4. Определите тип речи этого фрагмента. 5. Перечислите средства выразительности, которые использует автор. 6. Определите грамматическую основу 1-го и 4-го предложений. 7. Какими частями речи являются слова: по-русски, того, своей? 8. Определите способ словообразования слова внутреннего 9. Объясните постановку знаков препинания в 3-м предложении. 10. Приведите примеры из текста 3-х словосочетаний с разными видами подчинительной связи.
Стиль текста: Текст имеет публицистический стиль. Аргументацию можно основывать на том, что автор излагает свои мысли о роли языка в жизни человека и его связи с нацией, используя яркие и выразительные образы, а также обращаясь к читателю с философскими размышлениями.
Тема и идея: Тема текста заключается в значимости языка для человека и его связи с нацией. Идея заключается в том, что язык формирует личность человека, является основным средством выражения его внутренних качеств и привязанности к своей культуре.
Проблема, поставленная в тексте: Проблема заключается в осознании языка как важнейшего элемента идентичности и культурной принадлежности, а также в том, как он влияет на воспитание и развитие личности.
Тип речи: Тип речи в данном фрагменте - рассуждение, потому что автор анализирует понятие языка, его значения и влияние на человека.
Средства выразительности:
- Метафоры (например, "язык есть образ всего внутреннего человека").
- Сравнения (например, "Он то же для человека, что и родной воздух").
- Эпитеты (например, "умственных и нравственных сил").
Грамматическая основа:
- 1-е предложение: "Язык – всё." (подлежащее: язык; сказуемое: всё).
- 4-е предложение: "Он то же для человека, что и родной воздух." (подлежащее: он; сказуемое: то же для человека).
Части речи:
- "по-русски" – наречие.
- "того" – местоимение.
- "своей" – притяжательное местоимение (прилагательное).
Способ словообразования слова "внутреннего": Производное слово, образованное от существительного "внутренность" с помощью суффикса -н.
Знаки препинания в 3-м предложении: В предложении "язык есть образ всего внутреннего человека: его ума, того, что называют сердцем" используются двоеточие и запятые для выделения пояснительных конструкций. Двоеточие указывает на объяснение, а запятые разделяют однородные члены и вводят придаточную часть.
Примеры словосочетаний с разными видами подчинительной связи:
- Простое словосочетание: "Язык – всё."
- Сочетание с пояснительным значением: "образ всего внутреннего человека."
- Сочетание с придаточной частью: "того, что называют сердцем."
