"В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.1)…
"В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.1) ОПРАВДАНИЕ. Довод, которым можно оправдать, объяснить, извинить что-н. Найти о.2) ПРОНИКНУТЬ. во что. Понять, разгадать, углубившись, вникнув во что-нибудь. П. в суть дела.3) СОБСТВЕННЫЙ. Свой, личный. Видеть собственными глазами.4) СУЩЕСТВОВАТЬ. Наличествовать, иметься, иметь место. Книго-печатание существует давно.5) ДАТЬ. кого-что кому. То же, что вручить. Д. деньги. Д. книгу.Текст:Был задан вопрос: в чём оправдание художественной литературы?Кочевье корней языка ведёт их в новые земли, миграция слов меняет одежду слов, вместе со звучанием изменяется их душа. Слова взрослеют или деградируют; предок не узнал бы потомка. Так, латинское ratio превратилось во французское raison, оттуда проникло в наш язык, <…> «резон» означает опять-таки не совсем то же самое. Итак, вы хотели бы знать, каков смысл занятий литературой, в чём её резон.Уме недозрелый, плод недолгой науки!Покойся, не понуждай к перу мои руки:Не писав летящи дни века проводитиМожно, и славу достать, хоть творцом не быти.Антиох КантемирОдин ответ уже дан: пишут ради известности. Можно было бы продолжать. Пишут, чтобы выставить себя напоказ. Повинуясь потребности выразить себя. Высказаться по поводу той или иной злободневности. Расквитаться с кем-нибудь (литература — это сведение счётов, как сказал Арман Лану). Пишут для собственного удовольствия. Для заработка (что оказывается чаще всего иллюзией: доходы прозаика средней руки уступают улову опытного собирателя подаяний). Наконец, можно возразить, что, как всякое традиционное занятие, литература существует потому, что она существует: коль скоро есть редакторы, издатели, критики и, по некоторым сведениям, читатели, то должны быть и писатели.И всё же вы чувствуете унылую недостаточность этих доводов — между тем как остаётся без ответа нечто такое, чему невозможно дать конкретное и прагматическое объяснение, нечто... словом, нечто такое.(По Борису Хазанову)"
Привет! Давай разбираться с твоим ответом по заданию.
Ты не указал вариант ответов, а просто отметил, что "Ученик не дал ответ на задание". На самом деле, задание просит указать номера ответов, которые соответствуют лексическому значению выделенных слов в тексте. Правильные ответы здесь: 1, 3 и 4.
Теперь разберёмся, почему именно эти номера:
ОПРАВДАНИЕ: В тексте это слово используется в значении "довод, которым можно оправдать, объяснить, извинить что-н." Это соответствует варианту 1.
ПРОНИКНУТЬ: Это слово в тексте не подходит под данное значение (оно не использовано в выделенной части). Здесь нет использования в значении "понять, разгадать".
СОБСТВЕННЫЙ: В тексте слово "собственный" употреблено как "свой, личный", что соответствует варианту 3.
СУЩЕСТВОВАТЬ: В тексте это слово используется в значении "наличествовать, иметься", что соответствует варианту 4.
ДАТЬ: Это слово в тексте не охватывается, поэтому вариант не подходит.
Таким образом, правильные номера ответов — 1, 3 и 4.
Надеюсь, это помогло тебе лучше понять задание и правильные ответы! Если остались вопросы, не стесняйся спрашивать!
Пожалуйста, оцените мой ответ лайком или дизлайком!
