1. Выделите в прописях (любых) материал, предназначен ный для формирования разных компонентов навыка письма. Как представляете себе организацию работы с этим материалом? 2.…

Выделение материала для формирования компонентов навыка письма:

Для формирования разных компонентов навыка письма могут быть выделены следующие элементы:

• Прописи букв: сочетание прописных и строчных букв, а также написание отдельных элементов.
• Соединения букв: упражнения на соединение букв в словах.
• Словосочетания и слова: диктанты, а также задания, где ученики должны писать слова под диктовку.
• Тематические упражнения: задания на написание предложений по заданной теме.

Организация работы с материалом:

• Разделить занятия на этапы: начальный (ознакомление с буквой), основной (практика написания), заключительный (анализ и исправление ошибок).
• Использовать индивидуальный подход: предоставить разные задания в зависимости от уровня подготовки каждого ученика.
• Внедрить игровые элементы: использование игровых заданий для закрепления написания букв и слов.
• Регулярное чередование практики письма и практики чтения для формирования грамотности.

Сравнительный анализ двух комплектов прописей:

• Шрифт:

  • Прописи A: стандартный шрифт с несколькими вариантами наклона.
  • Прописи B: усложненный шрифт с большим количеством дополнительных элементов.

• Разлиновка:

  • Прописи A: широкая линейка с дополнительными горизонтальными линиями для регулировки высоты и наклона.
  • Прописи B: узкая линейка без дополнительных линий, более сложная для восприятия.

• Подготовительные упражнения:

  • Прописи A: разнообразные упражнения, включая круги, завитки и прямые линии.
  • Прописи B: меньшее количество видов, в основном прямые линии и простые формы.

• Последовательность изучения букв:

  • Прописи A: последовательное изучение простых букв к более сложным.
  • Прописи B: случайное изучение, иногда резкие переходы.

• Графический материал:

  • Прописи A: наличие образцов, соединений и точечных изображений.
  • Прописи B: ограниченный набор графического материала.

• Структура и содержание типовой страницы:

  • Прописи A: четкая структура с разделением на буквы, слова и предложения.
  • Прописи B: менее структурированное содержание, иногда смешение типов заданий.

• Возможности для обучения списыванию и письму по слуху:

  • Прописи A: хорошо подходят для обоих видов работы.
  • Прописи B: менее эффективны, больше направлены на запоминание форм.

• Орфографические наблюдения:

  • Прописи A: предоставляют возможности для наблюдений по правописанию.
  • Прописи B: такие возможности ограничены, меньше внимания уделяется орфографии.

Анализ форм букв:

• А: вертикальная линия с наклоном вправо, две диагональные черты, соединенные на вершине.

  • Зрительные элементы: вершина, угол наклона.
  • Двигательные элементы: движение в сторону, наклон.

• а: круглая форма с хвостиком.

  • Зрительные элементы: округлость, нисходящий хвост.
  • Двигательные элементы: замыкаем круг, уводим линию вниз.

• Б: вертикальная линия с овалом на верхней и нижней частях.

  • Зрительные элементы: вертикальность, овал.
  • Двигательные элементы: прямая вниз и два овала.

• Ж: две диагональные линии, пересекающиеся в середине.

  • Зрительные элементы: формы треугольников.
  • Двигательные элементы: движение по диагонали.

• И: прямая линия с хвостиком.

  • Зрительные элементы: вертикальность, горизонтальная черта.
  • Двигательные элементы: прямое движение, установка.

• к: форма с изгибами и линиями.

  • Зрительные элементы: форма, закругление.
  • Двигательные элементы: начинание на верху, низ.

• П: вертикальная линия с горизонтальной сверху.

  • Зрительные элементы: пропорции, угол.
  • Двигательные элементы: одна прямая, одна горизонталь.

• р: круг и прямая.

  • Зрительные элементы: округлость, прямая вниз.
  • Двигательные элементы: замыкаем круг, ведем вниз.

• У: две диагональные линии соединяются в одной точке.

  • Зрительные элементы: форма угла.
  • Двигательные элементы: начало обеих диагоналей.

• щ: две вертикали, соединенные внизу.

  • Зрительные элементы: симметрия.
  • Двигательные элементы: плавное движение вниз.

• я: округлая форма с хвостиком.

  • Зрительные элементы: круг, ниже хвост.
  • Двигательные элементы: начинается с круга, хвост вниз.

Форма объяснения движений руки:

• Буква а: Начинаем с начальника, ведем плавную линию в овале, заканчиваем хвостиком вниз.
• Буква п: Начинаем с верхней линии, вниз, потом по горизонтали, вновь вниз, и закругляем.
• Буква й: Ведем линию вниз и добавляем точку вверху.
• Буква х: Начинаем с одной диагонали вниз, вводим другую.
• Соединение он: Первая буква сверху, вторая соединяется снизу.
• Соединение бо: Ведем линию от б к о, плавно соединяем.
• Соединение га: Заканчиваем букву г, затем начинаем о, соединяем низ.
• Соединение кл: Ведем линию для к и плавно переходим к л.